微课教案观察绿豆芽的生长.docVIP

微课课题 观察绿豆芽的生长（节选） 教学目标 知识目标：准确说出绿豆芽生长是否需要阳光实验运用的实验方法。 能力目标：能够正确设计绿豆芽生长需要阳光的实验，并细心观察和记录影响植物生长的条件。 情感态度和价值观目标：通过设计实验培养科学严谨的态度。 教学重点 设计对比实验。 教学难点 在设计对比实验的时候注意控制单一变量，并注意收集实验数据用事实说话。 教学方法 实验探究 教学媒体 黑板、ppt 教学过程 教学 环节 教师行为 学生行为 设计意图 导言 设计 师：大家看电脑展示的图片，都是咱们同学自己拍摄的绿豆发芽的图片。上节课告诉大家要把发芽的绿豆移栽，移栽了的同学请举手。好的，非常棒。还没移栽的同学回家记得移栽。 师：那么怎么才能保证移栽了的绿豆芽健康生长呢？那咱们带着这个问题走进今天的课堂《观察绿豆芽的生长》 生：观察图片 生：举手 联系上节课内容，引出本节课，观察绿豆芽的生长 交流实验中的发现，并提出问题 师：上节课大家互相观察过自己种的绿豆，那让同学来说说的绿豆芽长得怎么样了？跟你同桌的长得一样吗？为什么? 师：怎样让绿豆芽生长的更好呢？保证绿豆芽健康成长需要满足什么条件呢？ 生：学生回答问题 （学生一起回答后两个问题） 生：水分充足、温度适宜、空气 生：对是否需要阳光产生疑问 由学生根据观察和种植经验来交流问题，产生不同意见产生疑问 作出假设 师：鼓励学生作出猜想 生：