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《一分钟》教学设计 《一分钟》教学设计 　　一、教学目标： 　　　1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 　　　2、认识本课“钟零”等生字。 　　　3、正确、流利，有感情的朗读课文。 　　二、教材分析 　　　　多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。 　　三、学生分析 　　　　只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。 　　四、教学过程 　　（一）活动激趣，导入新课 　　　　1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长） 　　　　2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。） 　　（二）初读课文，认识生字 　　　　1、学生自由读课文，认读生字。 　　　　2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识