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5．1 函数与它的表示法
一、教学目标：
（1）．通过实例，让学生进一步了解函数的概念和函数 的三种表 示方法：解析法．列表
法．图像法．
（2 ）．能够恰当地运用函数的三种表示方法解决一些实际问题，初步培养将实际问题转
化为数学问题的能力．
二、重点难点：
重点就是函数的三种表示方法；
难点是用适当的函数表示法刻画实际问题中变量之间的关系。
三、教与学方法：合作交流，展示共享
四、教与学过程：
（一）、情境导入：
气温随着时间的变化而变化； 在匀速运动中， 路程随着时间的的变化而变化。 你还记得
气温 和时间、路程和速度这两个变量之间是什么关系吗？
你还记得什么是函数吗？
在现实生活中， 函数关系是处处存在的。 你知道表示函数关系的方法通常有哪几种吗？
利用媒体手段， 向学生展示七下教材中气温随时间的变化而变化的曲线图及一辆匀速行
驶的汽车， 让学生体会数学研究的对象来源于生活， 很多数学研究的内容都能在生活找到模
型，学会用数学眼光看待、解释生活中的某些现象。
（二）、探究新知 ：
1、问题导读：
用来表达函数关系的数学式子叫做 ___________ 或_____________ ．用数学式子表示函
数的方法叫做 ___________ ．用表格表示函数关系的方法，叫做 __________ ．用图象表示函
数关系的方法，叫做 _____________ ．
2、合作交流：
（1）、你能分别举出用三种方法表示函数的例子吗？
（2 ）、你认为用解析法 ．列表法和图像法表示函数关系各有哪些优点和不足？
（3）、 用描点法画函数图象时用到了函数关系的哪几 种表示方法？
3、精讲点拨：
（1）、思考：在每个问题中，哪是自变量；谁是谁的函数；当自变量的值确定后是否都
相应地确定一个函数值；函数关系是用什么方式表示的。
（2 ）、用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式。 用数学式子表示函
数的方法叫做解析法。用表格表示函数关系的方法，叫做列表法。用图象表示函数 关系的
方法，叫做图像法。
（3）、两个变量之间的函数关系，可 以有不同的表示方法，上面的三种方法在解决具
体问题时，都有着广泛的应用。
（三）、学以致用：
1、巩固新知：
课本 5 页 1 题。
意在 进一步巩固图象法和列表法表示生活中的函数关系，并能从图象中获取有用的信
息。
2、能力提升：
课本第 6 页练习 2 题。
错题分析：圆的内接正三角形的面积的计算方法
（四）、达标测 评：
1．常用来表示函数的方法有 _______ 法 ．_________ 法和 ________ 法．
2．正常人的体温一般在 37℃左右，但一天中的不同时刻的体温不尽相同，如图是某天 24
小时内小莹体温 T （℃）随时刻 t （h ）的变化情况：
这天 _______ 时她的体温最高， _______ 时体温最低， 12 时的体温约是 _________ ℃．
3．列车以 90km/h 的速度从 A 地开 往 B 地．
（1）填写下表：
行驶时间
1 2 3 4 5
x/h
行驶路程
y/km
（2 ）写出 y 与 x 之间的函数解析式．
4 ．（2011 哈尔滨市）一辆汽车的油箱中现有汽油 60 升，如果不再加油，那么油箱中的油量
y （单位：升）随行驶里程 x （单位：千米）增加而减少，若这辆汽车平均耗
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