2019_2020学年九年级物理下册16.2奥斯特的发现教案2新版粤教沪版.docVIP

Page 3 16．2　奥斯特的发现 1．了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。 2．通过观察体验电流周围存在磁场，初步了解电和磁之间的联系。 3．通过实验探究通电螺线管外部磁场的分布规律及磁场方向。 4．能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。 重点 探究通电螺线管外部磁场分布特点。 难点 确定通电螺线管的极性与电流方向的关系。 长直导线，小磁针，螺线管，有机玻璃板，铁屑，开关，变阻器，电池组，多媒体等。 一、创设情境，导入新知 物理学是研究力、热、光、声、电、磁等现象的科学。我们对这几类物理学的分支都有学习，那么它们之间是否存在联系呢？电与磁之间是否有相互作用，是否能够相互转换呢？这是一个非常重要的哲学思想。本节课我们将学习电与磁之间的联系。 二、自主合作，感受新知 阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。 三、师生互动，理解新知 (一)电流的磁场 在学习新课之前，我们先复习一下电和磁的基本特征。 电荷能吸引小物体，磁体能吸引钢铁类物质：电荷有正负两种，磁极有南北之分；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。它们之间有巨大的相似之处。 提问：电与磁之间有何关系？是哪位科学家首先研究这种关系？ 历史上有不少的科学家认为电与磁之间存在着联系，而丹麦科学家奥斯特经过多年的研究，于1820年首先发现了电流的磁效应，揭示出了