2019_2020学年九年级物理下册16.1从永磁体谈起教案2新版粤教沪版.doc免费

PAGE 5 - 16.1从永磁体谈起 教学目标： 知识与技能 1.知道磁体周围存在磁场； 2.知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； 　　3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极. 过程与方法 　　1.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在； 　　2.通过亲历“磁场”概念的建立过程，进一步明确“转换法”、“理想模型法”等科学思维方法. 情感态度与价值观 　　通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣.教学重点：磁性、磁极、磁极间的相互作用、磁感线 教学难点：磁感性表示磁场 教具：磁感线演示板、条形磁铁、马蹄形磁体、大磁针、细铁砂、铁钉 教学过程设计： 一、引入设计（讨论） 出示：磁铁。磁铁大家都很熟悉，磁铁除了能吸引铁之外，还能吸引哪些物质？磁铁是怎么制成的？指南针为什么能够指南北？磁带为什么能记录信息？这节课我们将来研究一些简单的磁现象。 二、磁性 教师：磁铁能不能吸引一元硬币？ 演示：磁铁吸引硬币。 教师告诉学生：硬币是用钴这种金属制成的，可见磁铁除了能吸引铁，还可以吸引钴，不仅如此磁铁还可以吸引镍。 提问：磁体能吸引铜铝吗？ 教师在此基础上引出什么是磁性。 磁性：像磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 三、磁体：具有磁性的物体叫磁体。 磁性的分类：（一）来源：自然磁性和人造磁性 （二）形