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一元一次方程解应用题——数字问题 教学目的： 1．使学生用间接设未知数的方法列一元一次解应用题。 2．使学生学会列一元一次方程解数字问题的应用。 教学重点；列一元一次方程解数字问题的应用题。 难 点：找相等关系和间接设未知数的方法。 教学方法：讲解法 练习法 教学过程； 一．复习 1．一个两位数，十位上的数为6。个位上的数为2，这个两位数为 。 2．一个两位数，十位上的数为6。个位上的数为X，这个两位数为 。 3．一个两位数，十位上的数为X，个位上的数为5，这个两位数为 。 4．一个两位数，十位上的数为X，个位上的数是十位上的数的2倍，这个两位数为 。 5．一个两位数，十位上的数比个位上的数小2，个位上的数为X，这个两位数是 。 6．第5题中十位与个位上的数对调，那么这个两位数为 。 二．导入新课 例1：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小1，十位与个位上的数字和是这个两位数的1/4，这两个数是多少？ 分析题意，学生讨论： (1)其中涉及哪几个未知量？它们的之间的关系是什么？如何表示这几个未知量？ (2)相等关系是什么？ 三．例题讲解： 例1：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小1，十位与个位上的数字和是这个两位数的1/4，这两个数是多少？ 相等关系：___________________ 列方程解答： 引导学生进行讨论：还有没有其它方法？ （抽学生板书并解答）。 例2．一个两位数，个位上的数与十位上的数的和为15，如果把十位与个位的数对调。那么所得的两位数比原两位数小27。求原来的两位数。 教师引导学生分析 抽学生板演并解答 设原来的两位数的十位上的数为X。解例2。 四．小 结： 本课仍是寻找相等关系列一元一次方程，但不同的是学习了间接设未知数问题的方法，从而使问题更简单化，是一种好方法，