2021版高三语文人教版一轮复习学案：专题三　课案2　巧用4大解题方法（学案） Word版含答案.docVIP

PAGE 1 - 课案2　巧用4大解题方法 1.主干压缩法 主干压缩法多用于判断搭配不当、成分残缺、句式杂糅等语病。一般方法是:去掉句子的枝叶部分(定、状、补)提取出主干(主、谓、宾),看主干是否有语病,如果主干无语病,再检查枝叶部分。 [例] 唐县检察院积极探索深化检务工作的新途径,通过推行案件公开听证、文书说理、通报工作等,丰富了检务公开新内涵,展示了良好社会形象。 (1)分析句子成分,提取主干: “唐县检察院　探索深化　新途径” “丰富了　新内涵” “展示了　社会形象” 由以上可知,主干搭配没有问题。 (2)分析次要成分: “通过推行(案件公开听证、文书说理、通报工作等)××” “推行”一词缺少宾语中心语,可在“××”处补出宾语“活动”等。 2.造句类比法 有些句子虽然感觉存在问题,但不能分析出具体语病,此时可仿照其结构造一个常用的简单的句子,经过比较,就可以发现问题所在。 [例] 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 (1)压缩例句为:经验值得工作者的重视。 (2)仿造句为:这值得我们的重视。 (3)判断:可以说“这值得我们重视”,但不能说“这值得我们的重视”。由此判定例句语病为成分赘余,应删去“的”。 3.逻辑分析法 当通过语法分析找不出语病时,就需要从表达、逻辑方面,即概念使用、逻辑判断、推理方法,以及语句的前后顺序、句间关系等方面进行分析。这就是逻辑