2021版高三语文人教版一轮复习学案：专题十二　课案5　古代诗歌思想情感的鉴赏（学案） Word版含答案.docVIP

PAGE 15 - 课案5　古代诗歌思想情感的鉴赏 山水田园诗 把握山水田园诗的思想内容和感情 (1)以壮美山河、自然风光表现自然之美,表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。 (2)以对山水田园生活的描写,表达清闲恬淡的心情,追求闲适恬淡的隐居生活,厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。 (3)对自身处境的感叹:怀才不遇、壮志难酬的抑郁之情,不被重用的失意、愤懑,受排挤、遭贬谪的无奈、抑郁与愤懑,随意自适、旷达乐观(达观)的情怀,与世无争、超脱凡俗或恬淡的情怀,孤芳自赏、高洁或孤高的情怀。 (4)赞美春天勃勃的生机、大好的春光,流露欢欣喜悦之情,或流露诗人伤春情绪,感慨春光易逝、好花不常、人生易老等。 阅读下面这首诗,完成下面的问题。 舟行青溪道中入歙 [宋]方回 蕨拳①欲动苕抽芽,节近清明路近家。 五日缓行三百里,夹溪随处有桃花。 [注] ①蕨拳:蕨芽,其端卷曲,状如小儿拳头。 请分析三、四句表达的作者情感。 解析:这是一首写景诗——写作者一路上的所见及所感。蕨菜开始冒芽,那是新生命开始成长;“路近家”则倍添喜悦心情。那么,情感到三四句自然流露。 答案:一个“缓”字,说明作者荡舟慢行,为的是细细观赏三百里青溪的优美风光,表现了作者陶醉其间的喜悦之情。 “桃花”,属典故语,不仅实写青溪之景,也暗用《桃花源记》的典故,把家乡比作世外桃源的仙境,表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。 阅读下