九年级历史上册第六单元第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教案新人教版.pdfVIP

第 17 课 国际工人运动与马克思主义的诞生 知识与技能 (1) 本课需要了解和掌握的知识是：英国宪章运动及其性质；马克思主义诞生的条件和标志；巴黎公 社出现的背景、政权性质及历史影响。 (2) 通过上述知识的学习，应该使学生在以下两方面的能力得到锻炼、提高：首先，掌握用因果联系 的方法理解、记忆重要历史史实的技巧。如：工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的 变化，其中就包括资本主义国家内部阶级斗争水平的提高，即工人运动进入到为改善劳动和生活条件、提 高政治地位积极进行斗争的阶段，以英国宪章运动为代表；工人运动的发展要求科学理论作指导，于是马 克思主义应运而生；马克思主义诞生后，国际工人运动进入到一个新时期，巴黎公社——世界上第一个无 产阶级性质的政权在特定背景下诞生了。 (3) 其次，具备从时代背景出发客观地分析问题、认识问题的能力。本课中最显著的就是分析认识巴 黎公社产生及失败的必然性。 过程与方法 (1) 指导学生围绕本课题目“国际工人运动与马克思主义的诞生”两个问题在课前进行预习，并尝试 写出本课内容涉及的知识结构；课堂上，教师启发、诱导学生积极开展活动，通过不同活动方式，让学生 大胆展示自己的看法、观点；课后，独立或与他人合作完成布置的作业。 (2) 学习本课，要指导学生应用抓住主线掌握历史知识的方法。本课教材涉及的三目具体内容“英国 的宪章运动”、“马克思主义的诞生”、“巴黎公社”不是发生在同一个国家的重要史实，不能按照学习 中国历史的习惯思路进行，这是由世界历史教材编写体例决定的，也是世界历史较中国历史难学的关键所 在。学习时，只能围绕马克思主义诞生的主线加以展开。此外，在得出教材提及的历史结论过程中，要让 学生感受到主动学习的乐趣；并且掌握探究式学习、合作学习的途径与方法。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，应该树立敢于同不合理现象进行斗争的勇气和决心，只有这样才能有所作为；要继 承发扬马克思、恩格斯为人类谋福利不计个人得失的高尚品德，特别是马、恩为了共同事业团结战斗的伟 大情谊；还要学习巴黎无产阶级不怕牺牲的战斗精神。在历史学习中去体验正是由于前人的不懈奋斗与探 索，才有后来者在从事革命、建设时可供借鉴的经验与教训。 重点 马克思主义的诞生。 难点 一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。” 二是巴黎公社主要历史意义。 一、创设情境，导入新知 播放《国际歌》 ，教师讲述：这首气势磅礴、发自劳动者肺腑的歌曲，令人联想起一段可歌可泣的真 实历史故事，导入新课。 ( 生：听唱《国际歌》 ) 二、自主学习，感受新知 学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。 三、师生互动，理解新知 A、英国的宪章运动 教师投影出示宪章运动的资料，指导学生看课文，提问：工人运动兴起的原因是什么？ ( 生：看课文，自主解决问题 ) 教师讲述：随着工业革命的发展，工人为资本家创造了巨大的财富，而自己的待遇却很差。人们不断 开展各种形式的斗争，最初是直接对准机器，随着斗争的展开，他们逐渐认识到失业和贫困的根源在于资 本家的剥削和压榨，斗争进入到一个新阶段。工人们开始联合起来，采取罢工的手段，进行经济斗争。罢 工斗争进一步提高了无产阶级的觉悟， 使工人认识到， 必须从改变政治上无权的地位着手， 展开政治斗争。 因此，英、法等国的无产阶级开始了独立的政治运动。 19 世纪三四十年代，法国的里昂工人起义、德意志 西里西亚纺织工人起义和英国的宪章运动是当时欧洲最突出的三大工人运动。 宪章运动的中心内容是什么？这一中心内容是如何提出的？ ( 生：学生讨论，总结交流 ) 教师总结：工业革命后，资产阶级和无产阶级的矛盾日趋激化，无产阶级要求取得普选权，参与国家 的管理，表明英国工人阶级的斗争水平有了提高，工人运动水平进入了自觉时期。 引导学生阅读教材第 106 页小字和插图部分内容，思考：宪章运动的性质是什么？影响如何？ ( 生：根据教材内容作出回答 ) 教师讲述：英国宪章运动所取得的经验和教训，对以后的国际工人运动起了很大的借鉴作用，也为马 克思主义的诞生创造