音乐—从古典走向浪漫.docVIP

PAGE PAGE 1 音乐——从古典走向浪漫 浏阳一中艺术学校 何芳 一、教学内容 内容所属模块：音乐鉴赏 第四单元 年级：高一 所用教材出版单位：湖南文艺出版社 所属的章节：第五章 学时数：40分钟 二、教学设计 1、教学目标： 1）．通过欣赏作品，对古典乐派走向浪漫时期的音乐作品产生兴趣与追求。 2）．采用合作、探究、比较地学习方式和方法，感受古典乐派和浪漫乐派音乐作品不同风格特点。 3）．能认真聆听本课古典乐派走向浪漫时期的代表作品，能哼唱《欢乐颂》、《小夜曲》的主题旋律，了解本课涉及的作曲家的生平，并能体会作品的思想内涵。 2、内容分析： 本课的题目是《从古典走向浪漫》，我认为在授课时应该根据学生的实际情况，结合具体作品，深入浅出地将古典主义音乐，浪漫主义音乐的定义及基本特征以及本质的区别讲清楚。此外，应关注“走向”，即本节课应重点介绍这一过渡时期的音乐作品。教材中选取了贝多芬的第九（合唱）交响曲片断，贝多芬作为古典主义的音乐大师，又首开浪漫主义的先河，因此可以就第四乐章合唱部分来带领学生简要分析其中的浪漫主义倾向。 3、学情分析： 当代学生很少接触到古典音乐及浪漫音乐，因为很难听懂，所以就对其不感兴趣。而高一年级的学生已有了较强的思维能力和丰富的想象能力，老师需通过语言的表情达意的作用，引导学生自主学习、探索学习，从而激