2020年中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究提纲.pptxVIP

学 海 无 涯 教师教育国家级精品资源共享课学生实践调研报告 课 程 名 称： 班主任与德育教育 实践调研报告题目：中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究 沈金秀 所 在 院 系： 美术学院 任 课 教 师： 张 辉 日 期： 二〇一四年十二月 调研报告负责人：广东技术师范学院学 海 无 涯 教师教育国家级精品资源共享课学生实践情况简表课程名称思想道德修养与法律基础实践题目中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究实践时间2014 年 11 月实践地点实践方法文献法、数据分析法、调查法指导教师张 辉实践教学成绩实践小组成员（不超过 6 人）姓 名院系班级学 号分工情况沈金秀12 装潢（3）2012075144211组织分工、跟进整个实践朱嘉琳12 装潢（3）2012075144212制作报告文档邹碧茵12 装潢（3）2012075144214收集资料、校对报告格式易 雯12 装潢（3）2012075144219辅助制作调查报告、后期修改伍超敏12 装潢（3）2012075144218收集资料、调查陈汉挥12 装潢（3）2012075144203制作 PPT 文档王柏湛12 装潢（3）2012075144228辅助制作 PPT 文档、后期修改实践 内容 摘要主要 实践 收获附件 1：实践小组实践调研报告 附件 2：实践小组实践照片 注：可添加附页。 学 海 无 涯 标题:中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究导语:对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的 介绍；对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和 分析的结论等）作概括的说明 正文 提纲 理论依据和意义： 家校合作，校企合作的理论指导和重要意义 （定义和名言） 家校合作意义（价值）：协调学校和家庭的教育步调，统一学校和家庭教育对学生的要求，促进学生全面发展。“1.促进职校家校合 作教育方法方式的创新 2.丰富和发展职校学生的思想政治教育内容为职校教育理论研究做贡献” 校企合作意义（价值）：校企合作是职业教育的必由之路，是职 业教育的本质要求） 形势和现状分析： 家校合作：家校合作意识不高，重视程度不高 校企合作：我国经济发展方式转变和产业结构需要相适应的人才——我国技能型人才短缺（表现为初、中级技能人才比例大，高级技 能人才比例小，职校毕业生技工收入低） 校企合作个案（引用成功案例、途径、说理分析） 经验及启示（国内外校企合作和家校合作的经验总结和启示） 对策和建议： 学 海 无 涯 家校合作对策：从学生家庭学校三方面入手，优化组织结构， 畅通交流渠道，锤炼沟通技巧，规范制度机制，营造良好环境。 家校合作建议： 校企合作对策：1.树立并积极实践职业教育新理念 2.成立专门 校企合作机构 3.建立有效校企合作机制 企合作建议：政策、加强政府指导力度、加强校企互动 正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙 述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。 正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告； “成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告； “问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告； “事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是 非的调研报告。 结尾 结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和 解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、 建议式、激发式等。 落款 学 海 无 涯 调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时 间。如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。 二、学生实践调研报告的写作程序 一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序： 1.确定主题 主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的 意义。因此，确定主题要注意： 报告的主题应与调研主题一致； 主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。 2.取舍材料 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料， 在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意 取舍： ①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有 有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。 拟定提纲 调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查 研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。 也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。 起草调研报告