1浅析农村中学文明礼仪教育.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析农村中学文明礼仪教育 【摘要】 根据初中生的心理矛盾性特点和农村地区的地域性特点，探索农村中学文明礼仪教育的途径与方法。从心理角度看，要尊重孩子，以友相待，帮助他们解决人生中的困惑。从地域性特点看，要关心孩子，加强沟通交流，办好家长学校，积极家访，寻求居委会帮助，尤其要发挥学校文明礼仪教育的主要功能，努力提升学生文明礼仪素养。 【关键词】 文明礼仪教育 沟通交流 实践活动 社会在发展，文明在进步。然而随着中国城镇化战略的推进，一座座农村中学就像一个个孤岛，处在社会发展的边缘。这就是农村中学发展面临的最大的现实背景。虽然农村教育面临诸多艰难，但农村的教育事业不能滑坡，农村中学的文明礼仪教育不能丢。下面就从两个方面探索农村中学文明礼仪教育的途径与方法。 一、初中生心理的矛盾性特点及其对策 初中的孩子处于人生之中的青春期，属于特殊时期。他们的成长过程中又充满着诸多矛盾，如，心理上的成人感与半成熟感现状的矛盾，心理断乳与精神依赖之间的矛盾，心理闭锁性与开放性之间的矛盾，成就感与挫折感的交替，所以又被称为人生的“第二反抗期”。孩子们要么硬抵抗，要么软抵抗，要么反抗迁移。 根据上述初中生心理的矛盾性特点，笔者认为老师进行文明礼仪教育时应该注意以下几点。 第一，要尊重孩子。在进行文明礼仪教育中多同他们商量，倾听他们的意见，切忌鲁莽粗暴，否则