读《蔡林森在永威》有感.docVIP

行走在追梦的路上 ——读《蔡林森在永威》有感 如皋市丁堰小学 朱 军 永威学校从一个即将倒闭学校能够在短短几年成为河南省教育名片，省内外名校，他的成功值得我们认真思考和学习。虽未曾到过永威，只是读了《蔡林森在永威》系列材料，仍感震撼，现谈几点启示与思考。 第一，做校长，要有执著追求和无私奉献的精神。 蔡林森校长，不愧为教育大家，年近七十岁，但他对教育却拥有一颗二十岁的心态，不但有大胆教育改革的思想，更有对教育有一种执着追求，他精力充沛，让人震撼，整天奔波在整个校园，关注着学校的每一个角落，早晨从5点起床到晚上10点与师生们在一起，从早晨两操讲话，听课，评课，到做报告，开会及处理事务，总是精神抖擞，激情满怀，随时感化激励着每一个人。他始终坚守“教好每一个学生”的崇高理想，自觉肩负起对教育事业高度的使命感和责任感。在蔡校长眼里吃苦就是福。正如他自己所说：“吃苦是福，吃苦才能学会学习，吃苦才能当好教师，吃苦才能建成名校，吃苦才能终身幸福”。他的思想影响着永威学校的每一名师生。 第二，抓管理，要有严格的制度和持之以恒的落实态度。 良好的管理制度是现代学校建设的重要内容，而制度要真正发挥作用关键是“落实”和“执行”。到洋思参观的老师不计其数，但真正把洋思经验学到手并成为“第二洋思”的学校并不多见，其原因就在于参观者学习的是 “先学后教”的理念，但却很少考虑这些理念是通过什么样的管理方式来落实的。 通过学习我觉得永威学校的办学理念有半天就能学会，而要落实这些理念，却需要持之以恒的精细化管理。永威做到了，学校坚持平时严格考核，奖优罚劣，使干好干坏大不一样，增强了老师的竞争意识，责任意识，危机意识和质量意识。 永威学校两个主要的制度体系，一个“教书育人承包责任制”，一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”学业管理制度，都要是靠严格执行取得效果，为了把制度落实到位，学校与每一位老师都签订了教书育人责任制承包合同，突出一个“包”字，明确目标、工作责任、考核方式和奖惩办法。发现问题一定及时解决，决不拖拉。“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，针对每个学生，力求人人过关，学校组织天天检查，天天公布结果，周周统计分数，月月汇总分析效果，就是靠着这样坚持不懈的严格管理，才成就今天的永威学校。 第三，促课改，要有提高教学质量的先进理念和科学方法。 科学合理的教学模式是教学质量的关键。在新课程改革中，倡导学生为课堂主体，把课堂还给学生，是全面提高效率的核心。而蔡林森校长创立并在洋思、永威实践成功的 “先学后教，当堂训练” 教学法正是辩证处理了学生和老师的关系，落实了学生的主体地位，确立了先学后教的原则。有些老师只顾当堂讲授，不放手学生，把讲授充塞整个课堂，讲得天花乱坠，累得满头大汗，却不知学生掌握了多少知识，有多少学生能掌握，教师不是很清楚，把训练、巩固留在课外，而学生课外又没有充足时间，在作业、训练中遇到疑问也不能及时得到老师指导，越来越多的不会知识积累下来，这样不仅增加了学生课业负担，更使学生失去了学习兴趣，造成了一批又一批的差生。所以，解决此类问题最根本途径就是提高课堂教学的效率和质量，学生在课堂上懂了，学会了，巩固了，课外负担轻了，有兴趣了，学习成绩就不断提高。 读了《蔡林森在永威》系列文章后，永威教育在我心中就像一个美丽的传说，我的心头更多的是一种深深敬佩！此时，我们终于真正理解了“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”这句话的真正内涵。最后我借用几句话与大家共勉：没有尝试，就没有喜悦；没有形式，就没有内容；没有坚持，就没有行为；没有实践，就没有认识；没有共识，就没有成功。既然我们选择了教育，既然我们从事了这份神圣的职业，就让我们在这片土地上有所作为吧!