谈谈我对家庭教育的理解.docVIP

谈谈你对家庭教育的理解 暑假期间，和闺蜜聊天时她提到了一本书《不输在家庭教育上》，我并没有看过这本书，但一下子就被书的题目吸引了。 不输在“家庭教育”上，是一个比较新颖的观点，对方没说不输在“起跑线”上，不输在“学校选择”上，而是说不输在“家庭教育”上，旨在突出家庭教育的重要性。 那么，究竟什么是家庭教育？家庭教育包括哪些内容？怎么样才能做好家庭教育？我想就这几个问题谈谈我自己的理解。 什么是家庭教育，通俗点说，就是父母对孩子的教育。也许有人会说：“这还不简单吗？父母教孩子，谁不会啊？”是啊，看起来仿佛很简单，但实际做起来却不容易。家庭教育包括有形的教育和无形的教育两种。有形的教育即父母对孩子的态度，孩子的成长过程中，父母是否充分理解孩子，给予了孩子真正的爱和自由？无形的教育是父母的性格、为人处事、人际交往的能力对孩子潜移默化的影响。从这两点来说，家庭教育并不是一件简单的事，必须系统地进行学习，并把学到的知识融会贯通地应用到家庭教育中，才可以更好地教育孩子。 现在，新时代的父母，明显不同于封建时代的父母。封建社会的多数家庭孩子多，粮食少，那时候，父母的任务主要是“看”孩子，负责让孩子吃饱、穿暖。而现在，父母的任务已经不仅仅是“看”孩子，而是“教”孩子，用科学的方法教。所以，现代家庭教育对父母自身的要求远远高于以前。 曾经有人给“文盲”下了个定义：未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。如今，我却固执地认为，未来的文盲，不再是不会学习的人，而是不懂得家庭教育的人。不懂得家庭教育，就会误导自己的孩子。而孩子和孩子之间的差别，归根结底，都是家长和家长之间的差别， 德国教育学家福禄培尔曾经说过，国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在父母的手中。由此可知家庭教育，即父母对孩子教育的重要性。梁启超在《少年中国说》中提到——少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由……但是少年的智、富、强、独立、自由是由什么决定的？是由自己的父母决定的，由家庭教育决定的。我们可以这样理解：父母智则少年智，父母富则少年富，父母强则少年强……国家的未来掌握在父母的手中，没有教不好的孩子，只有不懂教的家长；孩子成长过程中出了问题不是你的错，但是你不能用科学的方法解决孩子的问题一定是你的错！ 写到这里，也许有人会继续反驳我说：“我不懂家庭教育，但我的孩子也不比别的孩子差。”我不否认你的观点，你的孩子也许各个方面真的不比别人差。但如果你懂家庭教育，你的孩子一定可以做得更好。 其实，孩子和孩子之间的差别，现在也许看不出来，当他走上社会，参加工作的时候，差别就会显现出来。还是以我为例来说，我上初中时发生的。那年暑假，妈妈去割麦子，吩咐我在家里烧水，并让我烧开后倒在杯子里凉着。我将水放在炉子上，就搬了个凳子拿着一本《作文书》坐到院子里的树底下看书去了。我完全沉浸在了书里面，早就忘了烧水的事了。妈妈割了一上午麦子，又热又渴，回来想喝点水，可我由于看书，根本就没烧开水。妈妈非常生气，立刻拿起我的书扔进炉子，并点着火烧掉了。 我所列举的这件事，只是妈妈教育我的过程中，发生的无数事件中最普通的一件事。 我并不恨妈妈，妈妈也并不认为她当年的教育方式有错，她只是农村无数家庭妇女中再普通不过的一个，不懂得教育，她理解的家庭教育就是“棍棒教育”，孩子犯错时，只有对孩子严厉些，并狠狠地打，孩子才能学好，才能记住教训，下次就不会再犯。现在，每当想起小时候妈妈对我的教育，我理解妈妈的出发点是好的，。 接下来，我谈一下家庭教育包括哪些内容。我所理解的家庭教育包括德、智、体、美、劳五部分。 一、德 德，主要是指孩子的思想品德，包括孩子的世界观、人生观、价值观，处理事情的态度和方法等。当孩子和别人交往时，他的思想品德会自然而然地展现出来。德，在五部分内容中居首位，是家庭教育中最重要的一个部分。 但怎样才能有德？靠说教式的教吗？不是，主要是靠家长潜移默化的影响，也就是家长的言传身教，身教比言传更有说服力。孩子会从父母为人处事的方法中学习到与人交往的能力。 二、智 智，并不是单单指孩子的学习成绩；也不完全由孩子掌握的知识来决定；智，也不代表孩子聪明与否。智，是指孩子的智商及孩子的理解能力。 要想培养自己的孩子有较强的理解能力，还是那句话，给孩子足够的爱和自由，允许孩子犯错，他会在错误中成长；允许孩子任性、撒娇，这都是他生命中必须经历的过程。孩子的智商会在宽容的环境中不断提高。 三、体 我理解的“体”是指身体健康，要有一个健康的体魄，而不是林黛玉、薛宝钗那样天天药不离身。多带孩子出去锻炼锻炼，拥有健康的体魄，其他的一切才会有可能。 四、美 美，不是指会画画，是指对美