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他的创意很有趣
观察时间：4.21
观察对象：蒋鸿睿
观察实录：
蒋鸿睿是个活泼、外向的孩子，一旦开口就有无数讲不完的话，导致上课也是随心所欲回答问题，没有举手或等待的意识。
今天的美术课上，我先请小朋友欣赏一些春天的花朵、蒋鸿睿又开始抢答“我知道，春天有郁金香，她的花瓣是紧紧抱在一起的。还有……”“蒋鸿睿，你的回答很完整，如果能再举手、等等就更好了”我对他说。
欣赏完图片，孩子掌握简单的画花步骤后开始动手自己绘画，当然也鼓励能力强的孩子可以创新。这时，邻桌的几个孩子会相互看看，商量自己要画什么花，这时却听不见蒋鸿睿的声音，原来他自己在一个人低头默默开始画了。
分析与措施：
看着他认真创作的样子，整个过程都是安静无声的，和他上课成明显对比，是的，我承认他做起事情来是非常仔细有耐心的，而且难能可贵的是他是个非常有想法的孩子，正如他今天画的画一样，别的孩子都是一个花心，几片花瓣围绕，而他在几片尖尖的花瓣上又伸展几个他自称是长大的“花蕊”对于他这样的想法，我及时给与鼓励表扬他有想法，接下来就是他认真、忘我的剪着。
除了少了些课堂的规矩，蒋鸿睿总得来说是个很聪明的孩子，头脑很清晰有主见，平日的课堂教育中我们也是适时引导他，用他的主动来带动其他不愿举手的孩子，增加学习的氛围。
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