英语学生学习活动设计方案.pdfVIP

作业三：学生学习活动设计方案 一、作业题目 撰写一份“学生学习活动设计方案” 。 提示： 教学设计是教师的常规工作之一， 当前以 “学习活动为中心的教学设 计”日趋成为教师进行教学设计的新取向。 请您结合自身的教学实践， 撰写一份 学生学习活动设计方案 , 并提交至平台。 二、作业要求： 1. 设计方案应体现信息技术对学生学习方式的转变； 2. 可参考附件提供的模板来撰写； 3. 内容原创，做真实的自己； 4. 字数不少于 300 字。 附件：学生学习活动设计方案模板 学生学习活动设计方案 提交者姓名 工作单位 学科年级 九年级英语 教材版本 人教版 课题 When-was-it-invented 1. 熟练掌握本课的重点单词和短语。 活动目标 2. 利用身边的发明 , 说出它们的用途和功能 信息技术手段 PPT课件 音频 视频 Step1 , 感知 ( 一 ) 、了解话题 1. 填一填 1. 在 1876 年 2. 带特殊鞋跟的 鞋子 活动步骤 3. 被用于 4. 鞋 子 的 形 状 5. 带灯的鞋子 6. 加热冰激凌 的勺子 7. 我们的日常生活 8. 不 同 的 发 明 9. 有道理 10. 在那个 时候 2. 完成练习册 p76 1 ,2 3 题 ( 二 ) 初听材料 听录音，完成 1b 相应练习 ( 三 ) 发现疑难 利用 1b 信息与同伴练习对话完成 1c, 找 出疑难。 Step2 , 内化 ( 一 ) 祥听材料 听录音， 完成 2a 和 2b ( 二 ) 、互动释疑 【疯狂背诵】 1. I think the TV was invented before the car. 我认为 电视机先于汽车被发明。 被动语态一般的构成形式为 :be+ 动词过去分词 （+by+动作的 发出者）。其中助动词 be 有人称、数和时态的变化。 一般现在时 :am/is/are+done( 过去分词 ) 一般过去时： was/were+done( 过去分词 ) 一般将来时： will+be+done( 过去分词 ) 含有情态动词的：情态动词 +be+done(过去分词 ) 即学即用 :1 ），The mobile phone has influenced people ’s life a lot since it . A. invents