角色游戏方案+吴静茹+晋城阳城佳佳幼儿园.docVIP

大班角色游戏方案+吴静茹+山西晋城阳城佳佳幼儿园 　一、设计方案 幼儿游戏现状分析 ：在游戏中，本班大部分幼儿能通过与材料和同伴互动，自然地反映自己的生活经验，有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。但是，幼儿在游戏中普遍缺乏角色意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自己的游戏行为。因此，通过为幼儿提供适宜的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的快乐。 二、游戏目标 　　1．主动地参加角色游戏，学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为，增强幼儿扮演角色的意识。 　　2．有初步的游戏目的，尝试商量分配角色。 　 3．学习解决游戏中简单问题，能克服游戏中产生的小困难。 　 4．尝试对游戏的某一方面进行简单的评议。 　　三、游戏环境的创设 　　1．创设宽松自由的环境。幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣，在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏。 　　2．材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿已不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感。 　　四、具体措施 　　1．在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。 　　2．多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。 　　3．观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。 　　5．引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。 　　6．通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。 　　7．在评价环节，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。 　　五、具体安排 　　（一）超市 　　准备：收银机（里面有放东西的口袋）、有几个购物区：水果、蔬菜、糖果饼干、服装，工作服，购物袋。 　　指导： 　　1．继续引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。 　　2．丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模仿顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。 　　3．引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。 　　4．要随时添置物品，游戏结束时游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。 　　5．继续丰富幼儿的社会经验：通过《家长园地》及家长交谈，让家长抽空带幼儿逛超市时有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。 　　6．提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。 　　（二）银行 　　准备：每人一本存折 　　指导： 　　1．知道存折的用途和使用方法，注意收支平衡。 　　2．知道要遵守银行的规则，引导幼儿主动按序排队领钱。 　　3．工作人员要明确自己的任务，在自己的岗位上工作，不能随便离开岗位。 　　4．引导幼儿用语言进行交往，会按面值领取。 　　（三）美发屋 　　准备：创设美发屋新环境，增加烫发、染发等业务 　　指导： 　　1．初步了解理发店的理发流程，引导幼儿在理发店里明确分工，学会分工。 　　2．随时为幼儿准备充足的美容美发材料，并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。 　　3．丰富幼儿的生活经验和社会经验，了解烫发和染发的步骤。 　　4．推出办理会员卡项目，丰富游戏情节。