冀少版生物七下2.4.1《信息的获取-视觉》教学教案.docVIP

课题 第 1 节 信息的获取 一、视觉 课型 新 授 第（ 1 ）课时 教学对象 北京师范大学北海附属中学 七年级1-6班 教学时间 教学内容分析（三维目标、重难点等） 一、本节价值 人类每时每刻与外界环境进行着信息交流，获取外界信息是进行信息交流的第一步，其中有80%信息的获取来自于眼，眼在人类认识世界、改造世界的过程中有着重要作用。学习本节内容，有助于学生认识眼球的结构是视觉的形成的基础，视觉的形成离不开神经系统对信息的传递；有助于学生科学地理解生命活动的本质，将所学知识运用于实际生活中，增强有关眼的卫生保健的意识。 二、学习目标 知识目标：通过本节学习学生能轻松说出眼球的10个结构，阐述眼球各部分结构的功能；形成“视觉形成”核心概念：视网膜上的感光细胞，受到光的刺激后，产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传入脑，最后到达大脑皮层的特定区域，形成视觉； 能力目标：形成科学的观察方法；根据生活经验推理、分析生命活动本质； 情感态度价值观：关注用眼卫生，养成爱眼、护眼习惯。 三、学习重点 眼球的结构、视觉的形成 四、学习难点 理解外界物体反射的光线依次经过眼球的部分结构；物像的形成和视觉的形成； 五、教学计划 本节“信息的获取”教学任务分为2个课时完成。第一课时：视觉；第二课时：听觉。（以下教学设计只针对第一课时） 六、教学策略 联系生活、实验观察、模型