冀少版生物七下2.2.1《物质运输的载体-血液》表格设计个案.docVIP

涉县第三中学七年级生物（河少版下册）教学设计个案 课题 §2-2-1 血液 课型 新授课 研讨建议 学 习 目 标 1、弄清人体的两大循环系统，知道血液的组成和功能。 2、能说出血细胞的类型、特征、正常值及缺乏症，指导自己的卫生保健。 重 难点 1、循环系统2、血液的组成3、三种血细胞及血红蛋白特征 学法 自主、合作 教法 点拨引导 教(学)具 课件 教 学 过 程 一、导入新课： 消化系统吸收的营养物质要运送到身体各个组织细胞，人体代谢产生的废物运送到排泄器官，要通过循环系统来完成。如果循环系统出现故障，就会影响到人体正常的生理功能，危害人体健康。今天我们就来学习人体内的物质运输——血液。 二、出示目标： 出示学习目标，明确学习任务。 三、自主学新： 根据下列提纲认真看书P25－29页内容，掌握应知应会： 1、了解循环系统的组成 2、了解血液的组成和功能 3、比较三种血细胞及血红蛋白的特性 四、合作交流： 认真观看血液组成和功能的动画课件资源，讨论交流三种血细胞及血红蛋白的特性和缺乏症，谈谈预防和治疗的措施。 五、点拨引导： 1、循环系统的组成 2、血液的组成和功能 3 区别 化验 缩写 形态 特征 功能 正常值/升 失调症 红细胞 RBC 两面凹圆饼状红色无核较大 运输氧气 “搬运工” 男5.0×1012 女4.2×1012 缺乏时 患贫血病 白细胞 WBC 圆球状，最大 白色，有核 吞噬病菌 “白衣天使” 4-10×109 数目增多 出现炎症 血小板 PLT 形状不规则 最小白色无核 止血凝血 抗洪抢险队 1-3×1011 数目过少 异常出血 血红 蛋白 Hb 红色含铁的蛋白质 氧多结合 氧少分离 男120-160g 女110-150g 含量低 患贫血病 3、三种血细胞及血红蛋白的特征 五、课堂练习： 请你来当医生：仔细查看下列血常规化验单，为两位患者诊断疾病，并提出合理的治疗建议，如果是贫血患者，在饮食方面应该注意什么呢？