进校工作设想.pdfVIP

工作基本思路和主要任务 今年是进校继续教育工作调整后的关键年、落实年，在 继续延续上年度的工作思路的基础上，进一步深化延伸，以 科学发展观为统领，以新理念、新课程、新技术培训和师德 教育为重点，以课题研究为主线，以教师专业发展学校为阵 地，积极探索专家引领、骨干带动，全员参与的新模式，全 面开展教师继续教育工作，促进教师素质提升和专业发展。 一、进修学校工作基本思路 继续利用“ 两线三级 ”培训平台，突出研究性、体现前 瞻性、发挥自主性、重视指导性、强化实践性，与时俱进， 抓好校本培训、 校本教研、 校本研修三项重点工作， 落实 “三 标五极四到位 ”工作目标，全面提升培训质量和教师队伍整 体素质。 “三标 ”包括 高标培训、对标培训、达标培训 ，是把传 统的十多类培训任务，以效果落实为目的，用“抓两头，促 中间”的推进方式，分类管理，进行强化培训的针对性，一 是准确把握教育发展方向，对教学骨干、教育干部等进行前 瞻性的高标培训；二是对照先进找差距，对全体一线教师进 行专业发展的对标培训；三是保证各层次教师都不掉队、不 拖后腿，对薄弱学科、新入职教师进行达标培训，促进教育 教学健康发展。 “五极 ”是教师队伍中具有引领作用的“增长极” 。校 长队伍、班主任队伍、骨干教师队伍、名师队伍、教学研究 积极分子队伍，他们是教学质量提升的五个增长极。本年度 重点打造教研队伍这第五增长极，联系大专院校的专家学 者，密切配合教育局教研室工作，利用教师进修学校的三级 管理网络，紧贴县教育局整体工作思路，在适度范围内，打 造以大专院校为引领， 县、镇、校三级参与的教学研究平台， 建立并带好教学研究团队。 “四到位 ”是指 理念落地 要到位， 实践课题 到位， 示范 引领 到位， 效果落实 到位。理念落地到位，就要统一思想， 提高认识，确实把新理念、新课程、新技术各项内容深入教 师队伍的每个人的人心。实践课题到位 ，就是要对照新课程 标准，在教学一线中发现问题，研究问题，解决问题，设立 实用性小课题，整合课题，确实发挥课题研究对教师培训的 载体作用。示范引领到位，就是要进一步抓好专家学者与一 线教师互动工作，对照课题和一线需求，实施菜单式培训、 亲临一线指导、 严格做好教研课题的筛选、 立项、 管理工作。 效果落实到位 ，就是深入教学一线，对照课题看效果，结合 教育局主管部门，制定相应的激励机制，对效果突出、操作 性强的教研课题，及时表彰，全面推广。 二、打造围绕培训、侧重实践的教科研平台 为了实现新年度的工作目标，我们将深化上一年的工作 思路，进一步明确培训目标及任务，切实转变观念，改进方 法，提高实效，精心打造教科研平台，把教育课题研究做为 培训载体，确保各类培训的效果落到实处。 聘请大专院校的专家学者，由县教育局、县教师进修学 校、教研室共同管理，设立专门的领导小组，建立起以骨干 教师为龙头，教学研究尖子为核心，带动其他教研积极分子 共同参与的校本教研队伍。 县教师进修学校由学校领导班子挂帅，抽调专人负责此 项工作的课题谋划、组织实施、开展专家互动，落实好督导 检查、成果验收评定等项工作。 课题立项采用出具课题参考目录的方式，由专家出题引 领、一线教师根据教学任务选题或自主拟题、领导小组与本 地经验丰富的名师双重把关，立项小课题、整合大课题；在 督导与评价工作中，全面贯彻理念落地、实践课题、专业引 领、效果落实 “四到位” 的目标； 聘请专家与一线教师互动， 采用“点对点”指导、“点对面”指导，个案分析、现场观 摩等形式，充分利用集中授课与网络平台，做好一线教师的 校本教研活动。 立项选择与成果的验收评定工作，一定要起到教研工作 指挥棒的作用，紧紧切近县教育局整体工作思路，在适度范 围内，进行适当的深化性的延伸拓展，