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1002 课题：练习十一 课型：练习
一、教学内容：一上第90页练习十一1-4
二、教学目标：
1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。
2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。
三、教学重点、难点： 正确熟练的计算9加几的加法。
四、教学具准备：口算卡片，数字卡片。
教 学 过 程
一、复习
1、口算。（口算卡片开火车练习）
9＋3 9＋7 9＋4 9＋9
9＋2 9＋5 9＋6 9＋8
选其中的两道题说说计算的思考方法。
老师根据学生的回答进行板书。
2、谈话：昨天数学课，我们学习了9加几，今天这节课我们来进行练习。
二、进行练习
1、练习十一第1题。
（1）出示题目，学生独立在书上的方框中填写思考过程。
（2）小组交流汇报思考过程。
（3）全班交流反馈。引导学生对“凑十法”的计算思路进行整理。
（4）小结：我们在算9加几时，可以先把9凑成10，再算10加几比较容易。
2、练习十一第2题。
（1）出示题目，观察后说说题目的意思。（每组要算4题）
（2）学生独立计算，把结果填写在书上。
（3）同桌交流计算时的想法。
（4）比较每组中的几道算式，说说它们的得数是怎样依次变化的，计算过程又有什么相同的地方？
3、练习十一第3题。
（1）出示题目，说说题目的意思？
（2）小组活动：让两个学生撑起双手，摆出“洞”的姿势，并做裁判。其他同学手拿卡片钻洞，并用9加卡片上的数。正确说出得数的，可以顺利通过，说错的可以重来。
（3）学生进行游戏活动。
4、练习十一第4题。
（1）分别出示题目。
（2）引导学生观察后说一说：从图中已经知道什么？要求的问题是什么？
（3）学生独立思考写出算式，并算出得数。
（4）全班汇报交流，说一说解题时是怎样想的。
三、总结评价
1、通过这节课的练习，你有什么收获？
板书设计：
教后反思：
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