第8课难忘的入队仪式（太湖路小学杨贤娟）.docVIP

第七册 第3单元 班队活动收获多 PAGE 304 信息技术教师用书（ 信息技术教师用书（第二册） 第8课 第8课　难忘的入队仪式 一、教材分析 本课是学习PowerPoint软件的第一课。通过这节课的学习学生初步认识PowerPoint的窗口，感受PowerPiont的功能。教材主要通过对演示文稿的欣赏，向学生介绍PowerPiont软件的启动与界面的组成，并让学生感受到PowerPiont的功能，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中，欣赏后，要求学生尝试对作品进行简单的修改，满足学生探索的欲望，使学生获得成就感，激发学习热情。 二、学情分析 前面已经学习了一些软件的使用，学生积累了一定的计算机操作技能，特别是前期的Word的学习使用，有了Word的基础，PowerPiont的界面相似，多数基本操作相似，学生容易学习，教师加以适当的引导，学生即可学会PowerPiont软件的操作。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识PowerPiont软件。 （2）了解软件窗口的主要构成。 （3）熟悉演示文稿的功能。 2．过程与方法 （1）能够联系第一单元Word的知识进行探索学习，学会启动和关闭PowerPiont软件。 （2）通过欣赏、操作，熟悉PowerPiont窗口的界面及基本操作。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生与人分享的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。 （2）通过欣赏和与分享，增强学生对信息技术学习的兴趣，提高信息素养。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）打开与保存演示文稿。 （2）认识PowerPiont的操作界面。 （3）播放演示文稿，熟悉PowerPiont软件功能。 （4）修改演示文稿中的文字。 2．教学难点 （1）通过与Word窗口比较，认识PowerPiont窗口。 （2）切换查看幻灯片的方法。 （3）了解PowerPiont软件操作 五、教法与学法 1．教法 创设情境、任务驱动法、比较发现 2．学法 自主合作、自我探究 六、设计思想 1．情境创设 通过观看入队仪式的影片，激发学生动手制作入队仪式多媒体作品的热情，然后再欣赏《红领巾伴我成长》的PPT，引导学生观察，自己尝试打开演示文稿，自己尝试放映方式，学会演示文稿放映方式的操作。 2．教法学法 通过比较，发现PPT和word得相似性，基于本课内容比较简单，为本课教学提供任务驱动，学生自主和合作学习探索，培养学生学习能力与兴趣，拓展学习技能。通过各种教学方法，提高学生自主学习性和自主学习能力，变被动接受为主动获取。 3．练习设计 （1）比较Word和PPT之间的界面相似和操作相似，说一说。 （2）练习熟悉演示文稿的放映方式。 （3）演示文稿的打开和保存。 (4)演示文稿的文字修改和操作，并保存。 七、教学策略与手段 1．情境导入 同学们，你们现在都是少先队员了吗？这是我们学校入队仪式的情景，请大家欣赏的同时仔细回味自己入队时的情景。 （展示《难忘的入队仪式》的PowerPiont作品。） 同学们在欣赏的同时，可以回忆一下，大家当初在入队时的情景；再仔细想想，这个多媒体作品界面和我们之前学的哪个软件界面比较像？ 八、教学准备 1.欣赏的PPT（难忘的入队仪式、少先队员们在行动、红领巾园地、七彩阳光） 2.教学课件（重难点的操作） 3.网络机房 九、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 导 入 1、播放本校入队仪式片段。 2、板书课题：第8课 难忘的入队仪式 3、老师今天还给同学们带来了一个新的作品《红领巾伴我成长》.ppt，但是欣赏这幅作品之前呢我们首先要来学习一个新软件powerpoint。 学生欣赏影片并认真听讲。 情景导入,激发学生学习兴趣,唤醒回忆,积极参与到教学过程. 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 （一）启动powerpoint软件 1、回忆启动word软件的方法，自己尝试探索powerpoint软件的启动方法。 开始→程序→Microsoft office→Microsoft office powerpoint2003。 2、请学生上台演示 3、想一想：还有没有其他方法打开该软件？ 4、同桌之间互相检查一下是不是都打开了？ （二）认识powerpoint的软件界面 1、认识powerpoint软件界面。 同桌之间玩一玩“你指我说”的小游戏，一人指出软件界面的某部分内容，另一人说出该部分的名称。 2、比较word界面，找出它们之间的异同？ 开展小组合作，一人打开word，另一人打开ppt，比一比，说一说，有哪些异同？ 3、教师ppt