新北师大版八年级上册数学《2.3 立方根》导学案.docVIP

精品资料 新北师大版八年级上册数学《2.3 立方根》导学案 一、学习目标 1.了解立方根的概念，能用根号表示一个数的立方根。 2.能用类比平方根的方法学习立方根及开立方运算，并区立方根与平方根的不同。了解开立方与立方的关系。 3.能用有理数估计一个无理数的大致范围，培养估算的能力。会利用立方根的概念解方程 二、问题导学（教材P77-79） ●温故知新 1．计算： ， ， ， ， ， ， 。 2.填一填：，，， ●投石问路 1.要制作一种容积为27的正方体形状的包装箱，这种包装箱的边长应该是多少？ 解：设这种包装箱的边长是，则有 =27 想一想：这个问题，其实就是已知一个数的立方，反过来求这个数。即已知 2.什么叫立方根？什么叫开立方？ ①一般的，如果一个数的 等于，即，那么这个数叫做 立方根或 ，叫做 。 求一个数的 的运算，叫做 .立方与 互为逆运算。 ②填一填： ∵，∴125的立方根是 ； ∵，∴0的立方根是 ； ∵，∴－8的立方根是 ； ∵，∴的立方根是 ； ③.正数的立方根是 数； 0的立方根是 ；负数的立方根是 数。 ●问题摘要： 三、问题探究 ●问题指导 （一）立方根如何表示？ ①一个数的立方根记为 ，读作“ ”。 ②读作 ，叫 ，3叫 。 ④表示 ，= ， －27的立方根是 ，－3的立方根是 。 （二）平方根与立方根性质有何区别？ 数项 目 正数 0 负数 平方根 立方根 （三）有何性质？ 1.（1）∵ ∴； （2）∵ ∴。 … 2.一般地，， ，。 (四)如何立方根的意义解方程？ 求满足下列各式的的值: (1) ; (2) ; (3) ; (4) 归纳：①求立方根的运算，需转化为②常常将中看作一个整体。 ●问题检测 1. -0.027的立方根是( ) A.0.3 B.±0.03 C.－0.3 D.0.003 2.若一个数的平方根是±8，则这个数的立方根是（ ） A.4 B. ±4 C.2 D.±2 3. 求下列格式的值 （1） （2） （3） （4） ●问题梳理 ●问题拓展 已知的算术平方根，的立方根，试求的值。 四、问题达标（用时 分钟，得分： ） 1.下列说法正确的是（ ） A. 的立方根是± B. 的立方根是 C. －8没有立方根 D.－7的立方根是 2.如果，那么=（ ） A.±1 B.1 C.－1 D.以上答案都不对 3.下列四个说法：①1的是算术平方根是1；②的立方根是±；③立方根等于本身的数只有0；④互为相反数的两个数的立方根互为相反数，其中正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 4.估计39的立方根的大小在（ ） A.2与3之间 B.3与4之间 C.4与5之间 D.5与6之间 5.下列计算错误的是（ ） A. B. C. D. 6. ，， －8的立方根与81的平方根之和为 . 7.求满足下列各式的的值: 选作：已知，则求算术平方根是 。 五、学习反思 1．本节有哪些收获？（知识上，思想方法上） 2．课前的疑难解决了吗？有没有新的问题？