【教学设计】我们手拉手_品德与生活_小学_满敬敬_.docVIP

《让我们手拉手》教学设计 大安镇大安小学 满敬敬 《让我们手拉手》是教育科学出版社品德与生活二年级下册第二单元的内容，本单元的主题是“献出我们的爱”，本课讲的是第一节我们手拉手的第一个部分（爱在我们身边）。通过学生生活中的真实事例，让学生感受同学之情，知道怎样与同学平等相处，学会关心，学会尊重，学会宽容，与同学建立起真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。?让学生明白我们身边时时有爱，处处有爱，爱就在我们身边。 教学目标：? 1、能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。? 2、在教学中对学生进行德育教育。 3、使学生能知道生活在集体中身边处处是爱。 4、教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。 5.感受别人的爱，学会心存感激。 教学重点：? 使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。?教学难点：? 让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。?教具准备： 多媒体课件，卡纸，奖励笑脸。 教学过程： 一、导入新课 多媒体出示 师：认识这个字吗？（爱） 师：你是怎样理解爱的？找生说。 师小结：一句甜甜的话一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶-------都饱含着深深的爱，只要人人都献出一点爱，我们的生活就会更加美好。 师：今天我们就来学习第二单元献出我们的爱 第一节我们手拉手 板书课题：我们手拉手 二、合作交流 （一）你得到过别人的爱吗？你的心情如何？ 小结：课堂上，给你递来一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时，送你一句提醒------这些关心，你感觉到了吗？爱就在我们的身边（板书） （二）读一读：何小亚的日记，体会她的心情。 师小结：得到了别人的帮助，我们要心存感激，更要懂得回报他人，只有这样爱才能传递，才能让更多的人感受到爱的力量。 （三）将心比心： 1. 如果让你对帮助、关心过你的人说声谢谢，你想对谁说？说些什么？ 2、让我们一起为帮助和被帮助的人鼓掌。 三、生活导行 （一）1.师：我们得到了别人的爱，那么我们应该怎样去爱别人呢？ 想一想遇到下面的情况，你会怎么做？ 1、下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有带伞时————— 2、当别人错怪你像你道歉时-------- 3、公交车上，你刚坐下，正好一个老奶奶上来时------ 小结：同学们真爱动脑筋，好样的，你们给了我大大的惊喜，小小年纪就把问题处理的那么好，真不简单。真正的爱是建立在平等尊重的基础之上的，没有互敬互让的基础，爱是不会有的，请看，这几个同学他们能得到爱吗？ 多媒体出示图片，找生回答。 （二）打开课本第17页，看看书上的小朋友都做了什么？ 师小结：我们已经知道，互敬互让是得到爱的前提，也许你平时就懂的尊重与谦让，也许你这方面做的还不够好，不过没关系，相信你从现在起一定能在这方面严格要求自己。 四、总结升华 这节课，你收获了什么？ 把你最想说的一句话写在卡纸上。 五、唱歌放松放松（找朋友） 六、结束语 师：爱需要的是行动，是默默的关心，爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝微笑，别人也会感到春风般的温暖。 板书设计 第一节 我们手拉手 爱在我们身边