共青团浙江大学委员会-ZhejiangUniversity.doc

PAGE PAGE 163 共青团浙江大学委员会 2002-2003学年第二学期工作计划 本学期校团委要在校党委和团省委的领导下，围绕浙江大学建设具有世界先进水平的一流大学的办学目标和培养21世纪适应我国现代化建设需要的社会主义新人的根本任务，以迎接共青团第十五次全国代表大会的召开为契机，本着“与时俱进、整合优势、突出重点、创新品牌”的思路，认真贯彻学习十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，努力构筑当代青年的精神支柱；以优化育人环境为目标，加强以培养学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设；以素质教育为核心，培养青年学生的创新精神和实践能力；以激发学生主体性为基石，重点加强学生社团发展机制建设，不断繁荣社团文化；从学生的思想实际和成才要求出发，按照我校十七次团代会提出的工作目标与任务，整合各方资源、发挥团的优势，努力开创我校团工作新局面。 一、深入、持久、有效地开展十六大精神学习活动，用科学的理论构筑青年学生的精神家园。 1、深入、持久、有效地开展十六大精神学习活动。 要把握“两会”召开的有利时机，进一步推动十六大精神学习活动深入、持久、有效地开展。认真学习、广泛宣传、全面贯彻党的十六大精神，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进、开拓创新的时代精神，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，要团结带领广大团员青年努力学习、拼搏奉献、建功立业。按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，在解放思想中统一思想，用发展的马克思主义指导新的实践。要以团干部、大学生、学校各条战线的青年骨干为重点，通过生动活泼、切实有效的形式和手段，推动全团学习实践十六大精神活动不断深入发展，引导团员青年进一步坚定马克思主义信仰、坚定建设有中国特色社会主义信念、坚定对改革开放和现代化建设的信心、坚定对党和政府的信任，用“三个代表”重要思想构筑精神支柱。 2、加强和改进青年学生的思想建设。 坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合青年成长成才的根本要求，用党的十六大确立的宏伟目标激励青年，教育引导青年坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。以思想类社团为重点推动青年理论学习深入开展。发挥学生邓小平理论研究会等学生社团在理论学习中的表率、骨干作用，针对青年成长成才的内在需求开展形式多样的理论学习活动，形成群众性的学习局面。重点要结合党的十六大精神、结合社会主义建设的历史、结合全面建设小康社会的实践，加强辨证唯物主义和历史唯物主义的教育，帮助青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观。 3、广泛开展主题教育活动。 根据党的要求、社会的需要和青年学生的特点，大力开展生动活泼，主题鲜明，融思想性、教育性、实践性于一体的为青年所喜闻乐见的思想教育活动，寓教于活动中。开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育，加强民主法制教育和纪律教育，以及爱国主义、集体主义、社会主义教育和艰苦创业精神教育。运用重要节日、纪念日等开展形式多样的主题教育活动，大力推进“大学生助学计划”，帮助青年增强历史使命感和时代责任感。 二、以素质教育为核心，完善大学生素质拓展机制，优化成才环境。 1、研究和探索新形势下大学生素质拓展的有效途径和方法，将团的思想建设、组织建设、科技创新活动、文化艺术活动、社会实践活动、青年志愿者服务活动等各项工作落实在学生综合素质特别是创新精神和实践能力的提高上，进一步落实《大学生素质拓展计划》，以实施《第二课堂学分管理办法》为契机，加大《大学生素质拓展证书》试点工作的推进力度；适应素质教育的要求，发挥学生主体性，增强团工作的针对性和有效性。在团活动的组织、实施、调控过程中，要尊重学生的主体作用、调动学生的主体性、体现学生的参与性、激发学生的创造性，让团的工作方式更贴近学生的需求，更好地服务于学生的利益。要结合共青团的实际工作，根据高等教育的发展规律和青年学生的成长规律，开展调查和研究，不断开拓工作领域，形成行之有效的素质教育品牌项目，不断构建有形的、生动的、有效的素质教育实验基地，根据青年学生的特点和多样性、个性化、高层次的素质发展要求，有针对性地开展他们便于接受，乐于参加的多种活动。 2、加强社团的机制建设，发挥优秀社团的典型示范作用，加强“十佳示范社团”精品工程建设，评选2003年浙江大学十佳示范社团；积极协同学校各方力量，使社团活动的开展有专职的指导教师、专项的活动经费，专门的活动场地，整合校内各种资源，为社团建设创造一个宽松便利的校内环境