肢体语言让英语课堂生动有趣.docVIP

肢体语言让英语课堂生动有趣 水帘中心小学 田莉娟 传统的英语课堂让学生感到严肃，学起来也枯燥乏味。那么，怎样使自己的课堂生动有趣，让学生轻松愉快地学习，又能达到预期的效果，这些就成为了我们小学英语教师关注的热点话题。当然，兴趣是最好的老师。教师要特别关注学生的学习兴趣，只有学生对英语学习有了浓厚的兴趣，他们才能认真地去学习英语。 激发学生的学习兴趣的方法有很多，比如：游戏、儿歌、小故事、英文歌曲等，但是这些方法和手段都离不开肢体语言，肢体语言的恰当运用会使课堂气氛变得活跃；会使知识简单化；会使学生对知识印象深刻、便于记忆。因此，小学英语课堂离不开肢体语言，肢体语言在小学英语课堂中是必不可少的。 语音教学中少不了肢体语言 在语音教学中，我们要充分发挥肢体语言的优势，运用口型、手势等让学生去感知发音是否到位、标准，这样能使学生更好的感知英语及更好的运用日常英语进行交流。比如在教“thank”“month”“mother”“father”这些单词时，教师可让学生仔细看嘴型和舌头部位。发“th”时，舌头要出来，上排牙齿和下排牙齿轻轻咬住舌头。学生依据老师的方法尝试去读，通过几遍的操练大部分学生发音明显比原来标准许多。几个发音相似的单词，通过让学生观察发音方式，既能正确发音，又可正确分辨单词。 (二) 肢体语言在游戏中发挥重要作用 在小学英语教学中，我们在每节课中都会相应的设计几个游戏，