纪念伏尔泰逝世一百周演说2 中学语文九级 制作.pptVIP

维克多 · 雨果（ 1802 － 1885 ）， 法国作家 。生于军官家族。主 要作品有小说 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》 《笑面人》《九三年》 ，诗集 《凶年集》《惩罚集》《历代 传说集》和其他许多戏剧作品， 对后世作家产生了巨大影响。 我们学过雨果什么作品？ 《就英法联军远征中国给巴特勒上 尉的信》 结构解读 介绍伏尔泰的时代意义 , 总结全文，再次揭示伏尔泰对 人类的贡献，激励后来人。 （ 1 ） （ 2-9 ） （ 10-12 ） （ 13-14 ） 总的评价伏尔泰在历史上的 非凡地位，世纪性的贡献。 歌颂伏尔泰的丰功伟绩。 赞美人格，伏尔泰具有睿 智的微笑。 历史 现实 伟大人格 伟大贡献 学生再读课文，思考： 1 、伏尔泰与黑暗势力作斗争的 武器 是什么 ? 演讲开头所 说的伏尔泰完成的 使命 是什么 ? 如何理解伏尔泰为人类文 明作出的 贡献 ? 2 、伏尔泰的微笑表现他哪几个方面的 特点 ? 3 、雨果 为什么 把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的 纪元”的开始？ 伏尔泰用 “笔” 战斗，并 且战胜敌人，这轻如和风， 猛如雷电的“笔”实际是指 伏尔泰著书立说，从事文学 创作。 演讲开头，伏尔泰完成的使 命是“培育良知，教化人 类”“把人的尊严赋予黎民百 姓”“教导人们走向自由”。 作为 学者 ，他用著作同封建专制制度斗争， 在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类”， “教导人们走向自由”； 作为 斗士 ，以知识分子的良知和责任，用行 动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊 严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来， 为人类争得民主、自由和人权。 明确：对权贵与压迫者的嘲笑， 表现 了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀 品质 ；对弱者与被压迫者的微笑， 表现他 的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀 ； 微笑体 现了伏尔泰 讽刺幽默 的战斗性格。 伏尔泰生活的时代是“一个新的纪 元”的开始，因为从那时起，“人类 最高的统治权力将是思想”。思想取 代武力，一切都要放到“理性”法官 面前受审，人们再也不会盲目的臣服 于权威与专制，人间的最高律令将是 基于正义和平等的法律，以及真理和 良心。总之，“新纪元”的说法是对 启蒙运动意义的高度评价。 贡献 著书立说和文学创作，思想上 “ 培育良知，教化人类” 知识分子的良知和责任，行动上 为弱势人群争取人权，勇敢斗争 人格 微笑 “ 微笑，就是伏尔泰” 伟人 之 伟大 自信、雅量和大度 赏读课文，揣摩语言，探究文句的哲理内蕴 （ 1 ）他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到 未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。 (5) 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来 ! （ 2 ）、我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 （ 3 ）我们感到 , 从今以后人类最高的统治权力将是思想。 (4) 做一个人 , 我们要行使自己的权力 ; 做一个公民 , 我们 要恪尽职守 . 他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去 的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是 荣誉的两种美好形式。 “ 过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象 征着争议与光明。伏尔泰受到“过去”的 诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑 暗的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，所 以说是“荣誉的两种美好形式” 我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明 的曙光。 伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看 透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与 压迫者的嘲笑讥讽是比对手站得更高的俯 视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安 抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧 的微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实” 把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博 爱、理智和和平等“黎明的曙光” 我们感到，从今以后人类最高的统治权力 将是思想。 思想是取代武力成为“人类最高的统治权 力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会 盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律 令将是基于正义和平等的法律，以及真理 和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生 追求与巨大贡献。 做一个人 , 我们要行使自己的权力 ; 做 一个公民 , 我们要恪尽职守 . 作为一个人 , “ 行使自己的权力”，就是 捍卫自由，追求真理；作为公民，“恪 尽职守”，就 是要维护法律的尊严，防 止强权与丑恶势力对人权的践踏。 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！ 这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制 势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着： 长眠于坟墓的伏尔泰曾经催生出的“黎明的曙光”， 无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上 大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头 “他的摇篮 …… ，他的灵柩 ……” ，而且把 18 世纪 与 19 世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在 一起。 这篇