人教版高中生物复习课件：生物变异与育种 (共31张PPT).pptVIP

* 通过有性生殖过程中减数分裂和受精作用实现 * 频率低 * 不包括细胞质基因 * 染色体组是偶数理论上是可育 奇数理论是不可育 * 诱变剂种类及作用的时期 * 问题1：秋水仙处理的作用机理？问题2：该过程除了要用秋水仙素外还要 那些植物激素？ 生物变异与育种 舟山中学　陈　俊 旧知回顾： 封建时代我国缠足女子的后代，足并没有逐代变小，其原因是 。 答案．遗传物质没有改变不能遗传，是由环境所致 染色体变异 类型 不遗传的变异 可遗传的变异 基因重组 基因突变 表现型　　　 基因型　　　　 环境　　　 （不可遗传的变异） （可遗传的变异） 基因重组 染色体变异 基因突变 诱因 （改变） （改变） 用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的无子番茄 下面叙述的变异现象，可遗传的 用秋水仙素处理正常西瓜的幼苗，最后获得的无子西瓜 科学家通过转基因技术,成功改造了某患血友病女性的造血干细胞,使其凝血功能恢复正常 若母亲在妊娠前三个月内感染风疹病毒而致使两婴儿患先天性心脏病 可遗传的变异 1．基因重组 2．基因突变 3．染色体变异 突变 光镜下不可观察 基因的分子结构发生了改变, 变 “质”不变“量”,原有的基因变为新的基因。 基因突变 基因重组 基因的重新组合,产生了新的基因型,但未改变基因的“质”与“量”。 重组DNA技术 染色体变异 染色体结构变异，数目变异，变“量”不变“质” 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 基础 根本来源 主要来源 进化 最初的原材料 进化 有力地推动 所有生物 真核生物在有性生殖中 真核生物 1.基因突变中几个重要知识点剖析 (1)突变发生的过程与时间 (2)基因突变“随机性”的剖析 (3)基因突变的结果 (4)基因突变为何一般有害? (5)基因突变一定会引起性状改变吗? (6)突变的不定向性(多方向性) ①时间上的随机；它可发生于生物个体发育的任何时期，甚至在趋于衰老的个体中也可以发生如老年人易得皮肤癌等。 (2)基因突变“随机性”的剖析 ②部位上的随机：基因突变既可发生于体细胞中，也可发生于生殖细胞中，若为前者，一般不传递给后代，若为后者，则可产生基因突变的生殖细胞，进而通过生殖传向子代。 芽变 台州的早橘 (3)基因突变的结果 基因突变产生了该基因的等位基因，即新基因。 如：由A→a或a→A。 (4)基因突变为何一般有害? 在长期的进化过程中，生物无论在形态、结构还是生理上都已形成了对环境的适应，基因突变打破了原有遗传基础的均衡性，从而引起不同程度的有害后果，但并非所有的基因突变都是有害的，有些突变也会产生有利的或既无利也无害的变异。 (5)基因突变一定会引起性状改变吗? ①若突变发生于内含子序列，因而合成的蛋白质也不发生改变，此时性状不改变。 ②若突变发生后，引起了信使RNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多个密码子，此时性状也不改变 ③若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。 拓展应用 2.染色体变异中几个重要知识点剖析 细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。 由于一个染色体组携带着本物种的一套遗传基因，因而又叫基因组。 1、染色体组 2、染色体组数目的判别 (1)依据图形判别：在细胞内，形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组。如图中相同形态的染色体有4条，因此，此细胞中有4个染色体组。 (2)依据基因型判别：由于等位基因或相同基因位于同源染色体相同位置上，因此等位基因或同一基因有几个，则该细胞即有几个染色体组。如基因型为AAaaBBBb的个体，等位基因A与a一共有4个，B与b也共有4个，故该个体体细胞中有4个染色体组。可表示为： 2.染色体变异中几个重要知识点剖析 单倍体 2、单倍体与多倍体的判别 多倍体 2.染色体变异中几个重要知识点剖析 生殖细胞 受精卵 花药离体 秋水仙素 弱小、发育快 营养物质高、个体大 高度不育 育性？ 结实差 1/2 n 动物少 植物多 生物育种 生物育种是利用遗传学、细胞生物学、现代生物工程技术等方法原理培育生物新品种的过程。生物育种的技术和方法目前有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、转基因育种和细胞工程育种等。生物育种是提高农作物产量和品质的主要途径。 秋水仙素处理 染色体变异 三倍体无籽 西瓜的培育 多倍体育种 三系杂交水稻 核、质互作遗传的关系 获得二倍体或多倍纯合子 花药组织培养 秋水仙素处理 单倍体育种 青霉菌、 太空椒的选育 诱变剂处理、 空间技术处理 基因突变 诱变育