《方脸盘和圆脸蛋》教案及反思.docVIP

润州实验教学活动设计表 活动内容 《方脸盘和圆脸蛋》（故事） 情况分析 孩子都很喜欢听故事，在故事中，孩子能够学到知识，懂得道理，同时还能激发孩子的想象力。 活动目标 1．理解故事的主要内容和情节。 2．知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。 活动准备 1．方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。 2．故事配图。 活动过程 1．激发幼儿欣赏故事的兴趣。 　　出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。 2．完整地欣赏故事。 　　教师有表情地讲述故事。 　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？ 　　方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西？ 3．理解故事内容。 　　教师结合挂图再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方相结合的特点。 　　小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。 [附) 故事 　　方脸蛋和圆脸蛋 　　方脸公公长着方脸盘，圆脸婆婆长着圆脸蛋，方脸公公喜欢方的东西，圆脸婆婆喜欢圆的东西。 　　一天， 方脸公公和圆脸婆婆决定比一比家里方的东西多还是圆的东西多。唉呀！这还真不好比呢！ 　　桌面是方的，可桌腿是圆的；录音机是方的，可上面的喇叭是圆的；装果汁的瓶子是方的，可瓶盖是圆的；门是方的，可门锁却是圆的。比着比着，方脸公公和圆脸婆婆都笑了，一齐说：“方的和圆的都是我们的好朋友！” 调整策略 反思 首先我出示挂图，请幼儿观察挂图，激发幼儿的兴趣故事熟悉后我逐副出示挂图再次完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 　　接着我请小朋友阅读《幼儿画册》 “方脸盘和圆脸蛋”，鼓励幼儿相互交流阅读的感受。最后幼儿说说在周围环境中还有哪些物体是方的、圆的?在我们周围还有哪些东西有圆也有方?分开会怎么样?我还看到过什么形状呢? 　　整个故事非常有趣味性，幼儿的注意力一直紧跟着老师没有转移过，而且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最后一个环节，则是对整个活动的一个延伸。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在寻找周围环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，通过自己的观察和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也形成了一定的图形概念。所以本次活动开展的非常成功。