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“多元整合”语言混龄区域活动：乐听畅言 ——《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师指导用书》大班下主题七《生活中的交通》 执教：芙蓉区教育局德政园幼儿园 吴丽帅 主题名称 混龄区域活动：乐听畅言 设计思路 现代社会，交通越来越发达，给人们的生活带来了很大的便捷。为了充分发挥《生活中的交通》这一主题的教育价值，我们从生活入手，通过混龄语言区域活动的形式，根据幼儿的不同年龄特点为大班幼儿提供大带小的学习机会，小中班幼儿向哥哥姐姐学习的机会，在操作探索交流分享中建构经验，帮助幼儿从不同层面了解、掌握并遵守基本的交通规则，了解现代交通工具，体验科技进步给人类生活带来的深远影响，从而获得多方面的发展。 活动目标 阅读乐园 1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。? 2．在活动中能关注弟弟妹妹，带弟弟妹妹一起进行听赏与边画边讲叙的活动。 3．在共同游戏中，能清晰地说出生活中的交通工具。  活动准备 阅读乐园 边画边说：半成品空白书、笔、颜料、 图书医院：剪刀、双面胶、透明胶、破旧图书 图书的家：绘本、撕不烂图卡（各种交通工具）、科幻小刊物、故事书 讲述墙：各种动物图片、手偶、磁铁教具、阅读公园地图、现代交通走迷宫、车模 宝贝剧场：A厅：动画片《汽车总动员》、动漫相声《奇志大兵》 B厅：录音厅 录音机、空白磁带 活动过程 1、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。?介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。?2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。?(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。?(2)向大家介绍新朋友。?3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。? （1）教师交代语言区活动要求。 （2）自主观察活动区，说说活动区里有什么。 （3）大胆与弟弟妹妹进行交流，并注意自由结伴讲述，会倾听他人讲话。 （4）幼儿进区活动，教师巡回观察时，可视情提问。 4. 讲评活动情况。 （1）小朋友你们玩得开心吗？你们和谁玩了，玩得怎么样？ （2）请小朋友说说同伴绘制和讲叙的故事怎么样？ （3）请小朋友说说观看动画片的名字以及大概内容。 （4）讨论在玩的过程中出现的问题。 （5）交流到其它班活动幼儿的情况。 （6）激发下次活动的欲望，为以后的区角活动做好铺垫。 5．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。? 2. 过程观察与指导要点 阅读乐园 边画边说： 教师重点关注：大龄幼儿自制关于汽车故事的图书，能大胆的将自己绘制的故事情节讲给身边的同伴听。 图书医院： 教师重点关注：大龄幼儿能否教弟弟妹妹修书的方法，幼儿使用剪刀时的安全；。 讲述墙： 教师重点关注：大龄幼儿能否带着小龄幼儿讲叙。小龄幼儿能否安静的倾听。 宝贝剧场： 教师重点关注：（1）大龄幼儿是否能带领小龄幼儿安静观看节目，（2）大龄幼儿带着小龄幼儿录音后安静倾听自己和同伴的录音。 图书的家： 教师重点关注：大龄幼儿能否带小龄幼儿正确的看书 ，并给小龄幼儿讲解书中的内容。 3.分享与讲评。 （1）根据活动的进程、幼儿在活动中的状况等，选择交流内容。 （2）针对大班幼儿的年龄特点，运用提问、活动中存在的问题等方法，激发幼儿对活动中各种现象的关注与思考，以及深入探索的愿望。