一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 ▏人美版 (1).docxVIP

《手形的联想》教案 教学内容 手形的联想 教学目标 1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。 2、情感目标：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。 3、能力目标：从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。 教 学 重 难 点 教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。 教学难点：研究手形的装饰与组合。 教学准备 水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。 教学流程 设计意图 教 学 过 程 （一）游戏导入：以一首儿歌《我有一双小小手》 引入课题 板书课题——手形的联想。 （二）观察联想： 1、孩子们，我们的这双小手不仅可以帮我们做很多事，还可以变魔术喔。（激发学生好奇心） 2、教师借助课件展示手形的各种联想。（学生观看课件） 3、教师提问：孩子们，这些手形神奇吗？他们是怎么做到的啦？都运用了什么方法。引出课件下一环节。 一、直观表现法：（直接在做好的手形上产生联想） 1、直接涂色 2、添加装饰物 运用课件上的图片激发学生兴趣、为下一环节做好准备。 教师关上教室里的灯光，并关上窗帘。然后开启幻灯机，借助光影做手形的各种造型，激发学生兴趣。 二、光影联想法： 光影下的手形变化表演既吸引学生注意力，又为创作做准备。 三、手形勾线表现法： 1、手摆放的方向 2、手的组合 3、手指的开合度 本环节是本课的重点，教师利用课件加学生参演相结合进行讲解。 （三）教学体验 学生根据课堂所学，进行手形勾线表现法的体验，教师巡视指导。 （六）课堂延伸： 我们都有一双会说话的小手，可是在我们的身边还有一些特殊的人群，他们只能用手势来表达心声，（播放《感恩的心》，师生一块表演手语部分） 让我们用一颗感恩的心关怀和爱护他们，让他们和我们一样，成为世界上最快乐和最幸福的人，好吗？ 培养学生观察能力和形象思维能力 启发学生大胆想象。 鼓励式评价培养学生的创作兴趣 教学反思 本节课是人美版教材第二册的第7课，属“造型.表现”领域的内容，在本节课的教案设计过程中，我主要以低年级学生爱玩的兴趣来构思的，游戏、故事、动手表演、在手上画画等等，都抓住了孩子的注意力，所以学生在创作过程中，有了良好的素材和想法，大胆的创作了一幅幅生动的画面和有趣的手形画。但回顾本节课，也有令自己不太满意的地方，如在学生创作前，应适当的再给学生一个思考的时间，可能创作效果