上海市小学一年级英语教学基本要求.docVIP

上海市小学英语学科 一年级教学基本要求 （征求意见稿） 上海市教育委员会教学研究室 编写说明 为落实上海市关于进一步规范义务教育秩序的指示精神，优化幼小 衔接的研究与实践，深入开展基于课程标准的教学和评价工作，上海市教 育委员会教学研究室组织编制各学科一年级教学基本要求，突出“控制要 求”“把握节奏”“培养习惯”“丰富形式”“优化环境”等指导思想。 《上海市小学英语学科一年级教学基本要求（征求意见稿）》以现行 《英语》（牛津上海版）一年级第一、二学期教材单元的内容与要求为依据， 加入第一学期“学习准备期”自组内容与要求，呈现小学一年级第一学期、 第二学期英语学科的教学基本要求。 每个学期的教学基本要求包括“概述”、“学期教学目标”、“内容 与要求”三部分。“概述”呈现整个学期的教学内容概要及其课时设置。 “学期教学目标”以课程标准 1-2 年级年段目标为依据进行细化。学期“内 容与要求”中的“单元目标”是在学期教学目标基础上，结合教材内容对 教学目标的进一步具体化。各单元的“具体内容与要求”以《英语》（牛 津上海版）一年级第一、二学期教材单元作为“学习内容”；从语言运用、 学习策略、语言文化三个方面阐述“学习要求”，并提供课时分配建议。 “实施建议”部分从教学、评价和管理等视角提出落实教学基本要求 的总体建议。 “教学设计举隅”部分提供了若干教学设计案例，以帮助教师更好地 把握一年级英语学科的教学基本要求及其实践导向。 《上海市小学英语学科一年级教学基本要求（征求意见稿）》由祁承 辉主编，戴佐欣、赵文颖、张颖莹、赵健、朱丽莉、朱峻共同参与编写。 【教学基本要求（第一学期）】 一、概述 小学英语学科一年级第一学期教材包含 4 个主题单元（Module）， 即：1. Getting to know you 2. Me, my family and friends 3. Places and activities 4. The natural world。每个主题单元各包含 3 个课时单元 (Unit)，每个课时单元由 4-5 个学 习栏目组成。 在小学一年级第一学期入学的起始阶段，增设为期四周的“学习准备期”，按照《英 语》（牛津上海版）一年级第一学期教材主题，选取并整合部分材料作为主要学习内 容，以儿歌、童谣、动画、故事、歌曲等为主要教学形式。教学过程凸显童心和童趣、 情趣和兴趣，以帮助学生在轻松有趣的活动中体验并感受英语语言，并为之后的系统 学习做好准备。 根据《课程方案》的要求：小学一年级每周有 2 课时的英语课，一年级第一学期 共计 36 课时 ( 按 18 周 / 学期计算 )。其中 8 课时为“学习准备期”，其余教学内容 约需 24 课时，另有 4 课时用于复习巩固和主题活动类的教学内容。 二、学期教学目标 1. 初步形成对英语学习的好奇心，养成英语学习的正确习惯。 （1）尝试倾听、仿说以及与他人用英语会话。 （2）知道和逐步适应英语课堂基本学习常规。 2. 初步形成模仿英语的能力。 （1）能借助直观媒介听、读简单的单词和句子。 （2）能用英语参与课堂学习活动（包括问答、游戏、歌曲、童谣、角色扮演等）。 3. 初步具有学习策略的意识。 （1）能借助直观媒介学习词汇、句子与对话。 （2）能与老师和同学共同参与课堂学习活动。 4. 初步具有语言差异意识。 （1) 能了解中英文表达方式的差异。 （2）能初步感受中西方文化习俗（譬如：购物等）。 1 三、内容与要求 学习准备期（含教材第一、第二单元部分内容） （一）单元教学目标 1. 初步熟悉小学英语课堂学习环境，了解英语学习习惯。 2. 初步通过参与课堂学习活动，尝试与老师、同学等不同对象进行人际交往和 情感交流。 2. 初步养成倾听、模仿、跟读等语言学习习惯，逐渐喜欢上英语课。 3. 在 Me 的主题语境中用英语介绍自己，了解老师和同学并打招呼。 （二）具体内容与要求（建议 8 课时） 学习内容 学习要求 语言运用 学习策略 语言 文化 建议 课时 【内容】 介绍自己 【板块】 M1U1 1.Play a game 2. Li st en and 1. 能在“Me”的主题语境下用 I’m ... 介绍自己姓名。 2. 能愉快地欣赏和跟唱歌曲 Good morning。 能与老师和同学共同参与 课堂学习活动。 初步体验 学习英语 的乐趣。 1 Greetings enjoy 【内容】 招呼他人 【板块】 M2U3 Listen and enjoy 1. 能 用 Hello./Hi. / Good morning./Good afternoon./ Goodbye. 等礼貌用语与老师和同 学打招呼。 2. 能愉快地欣赏和跟唱歌曲I can draw。 1. 能在课堂环境中，用