三年级下册美术教案-第二课 重重复复 ︳人教版（2014秋 ).docVIP

《重重复复》教学设计 教学目标： 1、认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。 2、能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。 联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。 3、情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。 教学难点：启发学生有创意地用各种方式方法去表现重重复复有规律的图案。 教师准备：收集一些用重复方式表现的美术作品，收集生活中重复排列的物品，塑料鱼、笑脸图片，实物投影仪。 学生准备：预习《重重复复》，收集生活中重复排列的物品，收集一些废旧材料，剪刀、胶水、彩色纸等。 教学过程： 一、创设情境，游戏诱导，导入新课。 1、同学“六.一”儿童节快到了，老师给我们班的女同学设计了一款跳舞的裙子，同学们觉得好看吗？这条裙子在花纹上有什么样的特点呢？ 师小结：说的真好，这条裙子上的花纹啊都是重复排列的，如果一个图形向左右、上下有规律地重复排列就会形成一个新的图形，这样的就叫做重重复复，看来大家很善于发现问题，非常好。 板书课题：重重复复 二、欣赏·联想·分析 1、请同学们想一想，在我们的日常生活和大自然中有那些物品是重复排列出现的呢？（引导学生列举身边的重复图案）。 2、大家说的都非常好，说明大家平时都很善于观察和发现问题，老师这里也收集了一些重复的图片，请看大屏幕！（展示生活中的重复图案。） 三、师生合作，分组交流。 1、让学生根据刚才所学知识，摆出重复的一些基本形式。 通过刚才大家讲的还有看了这些重复排列的图片，大家有什么感受啊？（解放军叔叔整整齐齐的排列着看上去多威严啊，还有整齐美丽的水果看上去多诱人啊。）重重复复构成的图形真有趣呀，老师这里还有很多好看的花儿，下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的花儿排列一下，应该怎样排列才最有趣？ 几位学生上台演示，师生合作演示完毕后，把它贴在黑板上。 2、教师引导学生评论刚才摆出的重复的图形，发挥学生的想象让学生摆出不同的重复形式。 花儿除了这种排列外，还可以怎么排？ （学生说，老师排）原来可以排列的方法这么多啊，肯定还有同学有更好的方法，这说明同学们都很爱动脑筋，非常好， 四、直观欣赏，开拓思路，快乐表现。 1、欣赏教师所带的重复形式的美术作品和书中的范图，诱导启发学生，拓展创作的题材和空间。??????????????????????????????????????? ??? 那么除了这些小花的图案可以进行重重复复的排列，还可以用什么来进行排列呢？ ??? 学生欣赏各种重复形式的美术作品，引导他们说出还可以用植物、动物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明白要表现的题材非常广泛。 2、课堂练习：根据自己所带来的材料，用绘画、剪纸、拼帖或其它的方法表现重重复复有规律的图案。 3、学生之间进行想象、讨论、设计、制作，教师巡回辅导。 （设计意图：在自主探究的学习过程中，培养学生的创造能力及动手动脑的制作能力。） 五、展示习作，联系生活，课堂小结。 举办小型作品展览，让学生先自我评价，再根据评价标准进行互相评价，最后集体评论。 2、再次联系生活，让学生说说生活中还可以见到哪些重复的图案。 3、课堂小结：我们在平时绘画时，不仅运用水彩笔、蜡笔等工具，还可以用一些我们日常生活中材料来表现特殊的效果，就像我们今天这样。它会给我们绘画过程带来无穷乐趣！比如说有的同学用的是牙签，有的用的是树叶……这就说明图案艺术与我们生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且能美化生活。希望同学们继续认真学好图案，把我们的生活装扮得更加美好。 （设计意图：通过小型作品展览，开展多维评价，促进学生体验成功的 ） 乐趣，在评价的同时，把艺术推向生活，使学生明白生活中随处可以发现美，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。） 六、收拾整理。