散文阅读情感和观点共张专业知识讲座.pptVIP

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 1 ． 作者在文中抒发了什么思想感情。 2 ． 分析文章渗透的作者的观点、看法。 3 ． 对作品的故事、人物、感情倾向、思想观点进行评论。 4 ． 能领悟作品内涵 ， 能有自己独特的情感体验 ， 并能从中获得 对自然、对社会、对人生的有益启示。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 一、把握作者情感 把握作者情感 ， 首先要理清文章行文思路 ， 然后从以下几个方面入手： 1 ． 抓住带有情感色彩的词、句。特别是在文首或文尾出现的抒情句、议 论句、哲理句 ， 不但表明或暗示了作品的主旨 ， 同时也显示出作者的情 感态度。 2 ． 把握修辞手法。修辞能够更好地突出作者的感情色彩。 3 ． 抓住文中人物、景物的描写句。作者对人物、景物的描写 ， 有时也能 帮我们分析其情感态度。分析时宜由表及里 ， 知其内涵、作用。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 4 ． 找反复出现的句 ( 段 ) 。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜 明 ， 作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点 ， 从而达到 深化主题的目的。 5 ． 联系作品主旨 ， 把握作者情感态度。作品的主旨是作品的灵魂 ， 既是 作者构思行文的重心 ， 又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感 态度时 ， 往往可以借助或联系主旨来进行。 【答题格式】 本文叙述 ( 描写、介绍 ) 了 ________ ， 表达了 ( 抒发、赞扬、 歌颂、揭露、讽刺、反映了 )________ 。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 二、把握人物心理 ( 感情 ) 变化 人物的心理 ( 感情 ) 变化是随情节发展的 ， 可直接从文中找到关键词 ， 或者 从文中的神态描写、动作描写、语言描写等人物描写的语句中提炼概括。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 三、谈看法 ， 诉体会 ， 说启示 总体要求：细读文本 ， 正确领悟文章内涵 ， 要紧密结 合选文的有关内容进行评说；紧扣原文 ， 紧扣题目所问 ， 感受、体会、 认识作品 ， 不可不着边际地空谈；感受一定要联系实际 ， 应该有个性体 验 ， 要独特 ， 有新意；要仔细咀嚼文中重要语句的内涵 ， 尤其是包含作 者情感或体现文章主旨的句子 ， 这是评论的出发点；无论赞成与否 ， 都 要说出令人信服的理由 ， 即言之有理。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 1 ． 谈看法。 (1) 表达时最好要有标志性语言。先用“我认为 ……” 言简意赅地表明 自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语 ， 运用举例论证或 道理论证来支撑自己的观点。这样 ， 不仅给阅卷老师留下观点鲜明 之感 ， 而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。 (2) 表达内容要紧跟时代步伐 ， 贴近生活实际。 (3) 要有正确的人生观、价值观。 (4) 语言要通顺 ， 表达要流畅。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 2 ． 评价人物、文章主旨 ( 谈对人物、主题的认识 ) 。 通观全文 ， 筛选重要信息 ， 从人物的言行中分析其中蕴含的精神或品 质。 评价人物 ， 答案可以这样组成：文中人物的 ________( 言或行 ) 表现了 人物 ________ 的精神 ( 品质、性格、思想个性 ) ， 我认为这个人物 ________ 。 评价文章主旨 ， 答案一般由三部分组成：第一部分简要概括文章内容 ， 第二部分概括文章内容中蕴含的思想意义 ， 最后陈述同意哪种观点 ， 并阐明理由。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 3 ． 谈阅读后的体会、体验、启示、见解。 要注意观点正确、健康 ， 注意言之有理 ， 一定要用典型事例证明。即 提出、分析、解决问题 ， 按总分总的顺序答题： (1) 指出本文蕴含的思 想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理 ， 可找出文中能 表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 (2) 结合文中和生活中具 体的事例、材料加以举例说明 ，