新人教版一年级语文下册《文 语文园地八 单元拓展》公开课教案_14.docVIP

诗词诵读会 教学设计 一、教学内容分析 经典的篇章以无尽的光辉指引人们在历史长河中前进，古诗词是其中的灿烂的文化，弘扬传统是每一个中华儿女的神圣职责，组织学生诵读经典诗文就是一个重要的途径。孩子们应该从小广泛接触古诗词，低年级学生要做到读正确、读流利、读得有味。在课堂中带领孩子们广泛接触古诗词，是一个传承经典的好机会。 二、教学目标 认知目标①诵读诗词，增加诗词积累,激发兴趣。提高诵读水平。培养学生课外阅读的兴趣及诗歌朗诵能力，初步培养学生欣赏古诗文的能力。②培养学生搜集、选择、处理信息的能力。情感态度价值观目标：培养学生自主、合作、探究学习的习惯。丰富学生人文底蕴，培育民族精神，促进学生全面发展。在活动中培养学生的竞争意识和团结协作的精神 三、学情 我所教的是小学一年级学生，他们许多都是进城务工子女，文化基础薄弱，接触过一些唐诗，但积累的古诗文其实很有限，诗歌朗诵能力需要加强。 四、活动重点和难点 （一）重点： 1，重点学生搜集、选择、处理信息的能力的培养。 2，诗歌朗诵能力的培养，学生的合作竞争能力培养。 五、活动方法： 1、家校结合激发孩子们诵读的热情，小组合作诵读，把活动的时间、过程、权利还给学生。 2、课内集中学习与课外家长辅助学习相结合。 六、活动设计 活动分2个阶段：第1阶段走近诗歌阶段，初步培养学生家庭成员帮助搜集资料，积累古诗，诵读古诗。第2阶段是走进古诗。组织班级诗词诵读会，以展示学生积累的古诗词。 七，活动过程： 一、家庭成员帮助积累古诗词 1、这项作业提前布置，大概需要两到三周时间。 2、家庭完成对搜集到的诗歌进行归类，可以按季节分类，也可以按诗和词分类，还可以按长短分类，家庭自由决定。 3、展示古诗词（每位同学在家长的帮助下把诗词抄写到本子上，每天晚上，早读进行有计划的诵读） 二）诗词诵读会 教师以ppt的形式展示家长的诵读视频，让孩子们猜一猜，这是谁的家长？以此激发孩子们诵读的兴趣，同时，营造良好的家庭诵读经典的氛围。 （二）读一读自己学过的最喜欢的诗词。 每位同学从已经学的诗词中找出自己最喜欢的一首，展示朗读。增强孩子们对诵读的信心。 （三）古诗词分类诵读 考虑到孩子们 年龄较小，我们只要进行简单的分类就行。比如，按四季分类。 在老师的引导下，让孩子们 拿着积累本，走到讲台展示自己积累的四个季节的诗词。 （四）诗词诵读小组展示读，各小组积极准备，课前教师指导排练，以诵读的方式展示古诗词 ，拍成视频作为诵读礼物送给家长。（同时强调朗读的技巧，注意读时的音节、重点字、情感的突出等。） （五）各小组自由选择古诗词。 三）教师小结 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。 金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。 传承诗词经典，打好人生底色！