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换一种交流方式 陕西省武功县长宁中学 梁敏 前天，刚上完课，一个平时印象较好的学生递给我一张小纸条，诚恳地说：“老师，这是我们班的群空间地址及密码，大家都希望你能加入！”。 其实，虽然我是一名信息技术老师，但我对网络中的群聊特不感兴趣，总觉得那是浪费大好时光。但为了回应学生满脸的期待，我微笑着点点头，接过那张小纸条，夹在教本中。 晚上，打理完各种锁事，已是九点多钟了。打开教本，想预习预习明天的新课，发现静静地躺在里边的那张小纸条。抱着试试看的态度，我打开电脑，登陆到群空间里。这是在51.COM网站下建的一个群，群中的成员有10多个，但个个用的都是“网名”，什么“孤独浪子”、“青蛙”等等，五花八门，看不出是“谁”对应“谁”。 我正欲退出，管理员的一则日志标题吸引了我的视线——上网不是错。平时，我一贯主张学生不要上网，原因是学生自制力差，影响学习！也容易上当受骗！是谁这么大张其鼓地“呐喊”上网不是错!这不是与我平时的教导“背道而驰”吗！我倒要看看有什么可行性的理由！ 打开日志，看到这样一段文字：对于我来说，上网真的不是错！平时在学校里，除了学习还是学习，各种繁重的题海战役压得我都快崩溃了！“双休日”仅休一天，在家本想通过干点家务活的方式调节调节紧绷的神经，可“手”还没碰到“家务活的手”呢，老爸就说，看你的书去吧，家务活不用你干。难道我们的全部就是为高考而奔忙！看着整日忙碌的父母而自已却......唉!还好在这儿，有一份自已的小天地，可释放自已的喜怒哀乐！看完这则日志，在我心里“学生不宜上网”，那种坚如磐石的想法微微动了一下!随后，我给这则日志发了回帖，主要有两层意思：轻装上阵，打造自已的天空；适时、适当地放松对自已也是一种提高！ 之后，我一一浏览了其它成员的日志，看到那些日志，我分明看到了一个个鲜活的灵魂在跳动；看到了他们在成长过程中的彷徨与无奈；看到他们冰释前嫌之后友谊的清沌；看到因一次考试的失利而写的自我剖析，看到…… 最终我都分别作了点评、引导或者肯定。通过一则则日志，我对大部分上网学生的猜疑、不理解也都一一化解，也正因为这一则则日志，改变了我对大部分上网学生的初衷。 在之后的课堂教学中，我有意识地将群地址告诉给每个学生，希望大家在那畅谈自已的想法，与老师、同学交流，完完全全地消除面对面交流所产生的隔阂，营造一个平等交流、平等对待的和谐舞台。 随后，我发觉一切都在悄无声息地变化着。而且是向着阳光，茁壮而有力地发展着！ 换一种交流方式，你会发现一切是那么美好！