原创力文档- 1
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- 2020-05-10 发布于河南
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《雨点儿》
一、教学目标：
1、认识11个生字以及生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，感悟雨水与植物生长有着密切的关系。
二、教学重难点：
重点：识字、朗读课文。
难点：感悟雨水与植物生长的密切关系。
三、教学准备：
词语卡片、ppt课件
四、教学过程：
（一）激趣导入：
1、猜谜：上课前，老师给大家猜个谜语。“千条线，万条线，落到水里都不见。”（师：你猜到了吗？）
2、对，就是雨。（你真聪明，奖励你）平时你见过什么样的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨）
3、今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。文中的小雨有一个好听的名字，叫──“雨点儿”。（板书：12、雨点儿）
学习生字“点”（说字形，找朋友）
雨点儿多可爱，谁来叫一叫它？（指名读）
（指导读准轻声、儿化：把儿连得快一点，叫起来就更好听了，再试试；你叫得真甜，雨点儿肯定会喜欢你的。）
4、让我们带着微笑，一起甜甜地叫一叫这个好听的名字！（齐读课题）
（二）初读课文
1、可爱的雨点儿们都在干什么呢？读读课文就知道了。在读课文前，老师有两个要求：
（1）读准生字，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
（2）数一数一共有几个自然段，给自然段前标出序号。
听清楚了吗？好，人坐正，把书翻到105页，开始读吧。（学生自由读）
2、检查初读情况：
小朋友都读得特别认真。那课文一共有几个自然段呢
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