5.4平移-宁夏石嘴山市第八中学人教版七年级数学下册学案（无答案）.docVIP

石嘴山市第八中学数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式 年级：七年级下课型：新授课备课人：马少军时间：3月19日学生姓名家长签字： 课题：5.4 平移 学习目标：1、能说出平移的概念和平移图形的性质。 2、会利用平移的性质进行简单图形的平移，利用平移图形设计美丽图案。 学习重点：平移的性质和平移作图。 学习难点：平移的作图. 教学过程： 一、认识生活中的平移图形 二、探究平移概念及性质 （一）平移变换 1、观察思考：观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们 吗? 2、探索活动： 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？ 3、思考：在所画的相邻的两个图案中，找出三组对应点，连接它们，观察它们的位置、长短有什么关系？ 4、平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。 注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。②平移的方向不一定水平。 5、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。②经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿＿＿，对应角＿＿＿＿，对应点所连的线段＿＿＿＿。 6、对应练习：（1）如图1，△ABC平移到△DEF，图中相等的线段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，相等的角 有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平行的线段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）把一个△ABC沿东南方向平移3cm，则AB边上的中点P沿＿＿＿方向平移了＿＿cm。 （3）如图，△ABC是由四个形状大小相同的三角形拼成的，则可以看成是△ADF平移得到的小三角形是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）如图，△DEF是由△ABC先向右平移＿＿格，再向＿＿＿平移＿＿＿格而得到的。 （5）如图，有一条小船，若把小船平移，使点A平移到点B，请你在图中画出平移后的小船。 （二）平移作图 如图,平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的三角形A`B`C`. 三、精讲精练 四．巩固练习 （一）平移的概念 1、下列现象中，属于平移现象的是（　　）A. 方向盘的转动B. 升降式电梯上下移动C. 钟摆的运动D. 开门时门的运动 2、如图，O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中可由△OBC平移得到的是（　　） A　△OCD　B　△OAB　C　△OAF　D　△OEF *3、如图,将△ABE向右平移2cm得到△DCF.如果△ABE的 周长是16cm,那么四边形ABFD的周长是() A.?16?cmB.?18?cmC.?20?cmD.?21?cm （书写过程） （二）平移的性质 1、平移后的图形与原图形_____、______完全相同，新图形中的每一个点，都是由___________________移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段______且________或__________。对应线段______且________或__________。对应角_______。 2、如图，将梯形ABCD的腰AB沿AD平移，平移长度等于AD的长，则下列说法不正确的是（　　　） A　AB∥DE且AB＝DE　B　∠DEC＝∠B C　AD∥EC且AD＝EC　D　BC＝AD＋EC 3、△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置， （1）若∠B=260，∠F=740，则∠1=______，∠2=______，∠A=_______，∠D=______ （2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，则平移的距离等于________，DF=_______，CF=_________。 （三）拓展延伸 如图,将Rt△ABC沿AB方向平移AD距离得△DEF,已知：BE=5,EF=8,CG=3,∠ABC=900,∠A=200，则： (1)∠F的度数是___，线段AD、BC的长度分别为___、___； (2)求图中阴影部分面积。