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乘车小常识教案 篇一：安全乘车教案】 《安全乘车》的教案 五、3 班 周玲 教学目标： 、通过学习安全乘车小常识，增强学生的交通安全意识。 、激发学生主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交 通规则。 教学重点： 掌握乘车的安全注意事项。 教学难点： 学会系安全带。 教学用具： 课件、 a4 白纸、油画棒 教学过程： 一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。 “同学们，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的教室，那你 们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ “我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与学生一起讨论图片上的学生做得对不对？ 为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （ 1）出示图 1：有个同学在公交车上与其他同学大声吵闹，走来走 去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图 2：有个同学把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图 3：有个同学在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教 师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、讨论交流： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的同学， 不能像图中的同学那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。同学你下 次乘车时，你会怎么做？ 候车时的注意事项： 、在等候乘坐公共汽（电）车时，要在站台和指定地点等候车辆， 不要站在车道（包括机动车道、非机动车道）上候车。 、排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。 、上下车均应等车停稳以后。因为在车子还没停稳的时候，如果大 家突然拦在车前，往往会使驾驶员措手不及，同时因为候车人的争 抢，不巧被人挤倒或把他人挤倒，都可能引发事故。所以大家一定 要记住，先下后上，不要争抢。 乘车时必须做到： 、上车后往里走，站在车门口容易被人挤下车。 、无论是乘坐公交车还是火车，车辆行驶的过程中都不要把头、手、 胳膊伸出窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗 外乱扔杂物，以免伤及他人。 、乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。 四、学生绘画，教师指导。 请个别同学讲述正确的乘车方法，然后让全班同学用绘画的形式， 表现自己乘车的行为。引导学生发挥想象把自己的想法画出来。 五、活动延伸： 、展示学生作品，讲述作品内容。 、组织学生玩 “文明小乘客 ”的模拟游戏。 《乘车的安全》教学反思 首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让学生说 说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车 里的前排座位是留给谁坐的 ?? ，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己 的经历和想法。 在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所 发生的事，并能正确判断图中的同学的行为对不对，为什么做得不 对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时， 我请学生说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则， 大部分同学都能积极回答，有的学生还说： “以后我要主动为老爷爷、 老奶奶、还有行走不方便的人让座。 ”在绘画的过程中大部分学生都 能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些学生的画较空洞， 没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班学生对安全乘车有了一定的认识和了解，知道 乘坐交通工具时应遵守的交通规则。但是在出示最后一张图片司机 一只手开车，一只手打电话时，虽然学生能说一只手开车不安全， 但是有学生说 “我爸爸经常一只手打电话一只手开车 ”，有的学生说 “我爸爸有时候一只手抽烟一只手打电话，烟抽完后用手扔出窗外再 开车 ”。我根据这个情况让学生讨论怎么开车才安全，学生说了很多， 我简单总结后让学生回家和爸爸讨论怎样开车更安全，希望学生能 了解更多的乘车安全常识，也提醒下爸爸们开车的时候最好不要打 电话、抽烟。虽然本次活动还算顺利，学生大多知道了乘车时怎么 做才安全。但是我通过本次活动我有一个比较深的感触，我们大人 对孩子的教育往往只注重了言传，没有做到身教。我们用语言告诉 孩子怎么做好，怎么做不好，但是有时候我们自己却做不到。这让 孩子学他们看到的还是他们听到的呢？作为一个老师，一个成人， 我觉得自己应该更加注意在孩子面前的举止，争取不让他们产生怎 么老师说一套做一套的困惑！ 【篇二：生活小常识教案】 生活小常识教案 课程安排： 1 个课时 课程目的：让同学们了解更多贴近生活的知识，让这些知识可以帮 助他们解决生 活上一些简单的问题。让他们掌握更多实用性的知识来让他们的生 活变得更加健康。从食这个方面来介绍这门课。 课程设置：（一）以提问的形式引入话题，以讨论的形式结束。（ 3 分钟） 问题： 1 一天需要喝几杯水？（