中班上学期多媒体教案.docx

中班上学期多媒体教案 【篇一：中班上学期教案】 周次一 活动名称：雷公公和啄木鸟 活动目标： 、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。 、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。 活动准备： 、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声 音。 活动过程： 、手指游戏导入活动 （1）、跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。 （2）、提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你 们平常是怎么敲门的？ （3）、引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门 方式是没礼貌的。 、教师示范朗读 （1）、教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。 （2）、朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问 题倾听儿歌更有目的性。 （3）、提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的？（幼 儿敲桌子表现） 你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？ 、幼儿学习朗诵 引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。 提问：（ 1 ）、雷公公的声音的怎样的？（很大声），啄木鸟啄树的 声音是怎样的？ （2）、朗读我装雷公公这一段时应该用什么样的声音、什么样的语 气？（语气很急，敲门时轰轰轰的很大声） （3）、朗读我装啄木鸟这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？ （语气比较柔和，敲门时笃笃笃的声音比较轻） 、幼儿了解人物前后不同的态度与效果 提问：我装雷公公敲门轰轰轰时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟笃笃 笃敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？ 、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验 作品。 （1）、教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与 教师一起边朗读边表演。 （2） 、幼儿分组表演，第一组幼儿表演雷公公，第二组幼儿表演啄木 鸟，教师扮演奶奶 6 、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在 日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼 貌的小朋友。 活动延伸： （1）、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演 儿歌。 （2）、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。 活动 名称：设计美丽的花边 活动目标： 学习用简单的纹样有规律地装饰花边。 活动准备： （1）引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏 上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹 样排列的规律性） （2）彩色纸剪好的纹样（略）每人 2 至 3 种，条形图画纸（长约 30 厘米），水彩笔每人一盒。 （3）范例：花边 3 条。 活动过程： （一）观赏与比较：感知纹样排列的规律。 出示范例： 3 条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。 范例一： 纹样排列杂乱，没有规律。 范例二：纹样排列整齐，有规律。 范例三：纹样排列基本有规律。 （1）你发现了什么？ （2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？ （二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。 供给幼 儿不同的纹样 2 至 3 种，请幼儿摆在长条纸上。 （三）实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。 （1）请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以 用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花 边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿 姨的这个本领。 （ 2）请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。 此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。 （四）欣赏与评价 以“美丽的花边展览 ”为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最 美，说出 “为什么 ”。 活动名称：我是中班小朋友 活动目标： 学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。 体验做中班小朋友的光荣感。 活动准备： 与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。 大鼓一个。 活动过程： 一、 谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了，我们现 在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。 二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。 1. 初次欣赏，初步欣赏曲调。 我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。 2. 第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。 喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你 喜欢的动作。 三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。 1. 说一说歌曲的旋律、感受。 听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？ 2 对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。 我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱） 我们来跟着音乐一起唱一唱吧！ 、初步讲解附点音符、切分音的唱法。 四、增加练习形式，提高歌唱兴趣。 1. 集体合唱 我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱 一唱 活动名称：真高兴 活动目标：