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九年级生命教育教案 篇一：九年级 生命 生态 安全教案】 九年级 生命 生态 安全教案 第一课 拒绝假冒伪劣商品 教学目标： 让学生认清假冒伪劣商品的危害 让学生能正确识别假冒伪劣商品 掌握识别假冒伪劣商品的基本常识 教学重点难点： 学会如何识别假冒伪劣商品 学会维护自己的权益 教学方法：引导，探究，合作学习 教学手段：案例，多媒体 教学过程： 视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）少数商家以追逐利润 为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。被依法查 处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？ 二 认清假冒伪劣商品 假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志， 产地和生产者等来误导消费者的商品。 伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量 低劣，失去了使用价值的商品。 书上第一页事故回放，案例分析。 辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。正方：坚决制止。反方：可以 使用。学生讨论后，老师小结。 三．假冒伪劣商品的危害 对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。 给消费者造成了精神和物质上的损失。 3 给工农业生产造成了破坏。 极大地损害了名优企业。 扰乱正常的市场秩序。 使国家形象严重受损。 活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。 四 识别假冒伪劣商品，有无下列内容 商品质量检验合格证 中文标明的商品名称，生产厂名和厂址 商品规格，等级，主要成分的名称和含量 生产日期，安全使用期和失效日期 易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标 志或中文警示。 五维权须知：投诉电话 12315 作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧 第二课冷静应对火灾 教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重 要性，冷静对待火灾。 2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求 助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信 息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。 4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。 教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些 消防安全常识及逃生自救方法。 教学难点： 提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神 和应变能力。教学方法： 引导自读 教学过程： 一、谈话引入新课 1、说一说生活中让你开心的事情。 2过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐 与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活（导入课题） 二、案例呈现激发情感 1、请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学 生观察） 教师：看了这些图片，你想说些什么？ 学生自由回答。教师点拨。 2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。 3、全班交流，教师及时总结。 教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。 教师根据学生的回答进行归纳总结。 4 、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦 夕祸福！看来，当我们突遇火灾时，掌握一定自救逃生方法，冷静 自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又 如何逃生自救呢？ 三、交流反馈 讨论策略 、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。 、全班交流。 、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面 进行总结补充）。 四、积极动手 拓展延伸 今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎 样才能让我们研究果展示出来呢？ 学生：我想办一份手抄报；我打算把搜集的资料整理出来，制作防 火宣传手册；我想 五、小结： 同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每 一位同学：健健康康每一天，开开心心每一天。 第三 机智勇敢应对社会暴力 教学内容：沉着应对社会暴力 教学目标： 1 、预防抢劫的办法、防范措施； 2 、如何应对绑架。 教学重点： 懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识 教学过程： 【前堂知识回顾】 1 、发现自己被拐骗时有哪些对策？ 2 、被拐骗到异地时有哪些对策？ 新授： 一、沉着应对社会暴力 绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和 财产安全。 1 、预防抢劫有办法 抢劫，是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或者其他方法施行将公 私财物据为已有的一种犯罪行为。 不要携带贵重物品和过多的现金外出；不要在公共场所显露自己 的钱物。 不要随便和外人谈论自己和家庭的情况；不要随便和不熟悉的人 到偏僻的地方去；不要随便和陌生人交往。 放学后应和同学结伴回家；住楼房独自回家时预防坏人尾随入室； 及时摆脱可疑人尾随。 家里的钥匙和证件、通讯录等不要放在书包里；独