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夸父逐日 学习目标： 1 ．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2 ．熟读并背诵课文，了解神话的特点及夸父形 象。 3 ．多角度理解两篇文章的内涵，体会古代劳动 人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生 的探索精神和创新能力。 女 娲 补 天 女 娲 造 人 嫦 娥 奔 月 后 羿 射 日 愚 公 移 山 精 卫 填 海 夸父与日 逐走 ， 入日 ；渴， 欲 得饮，饮于 河 、 渭 ；河、渭不 足， 北 饮 大泽 。未至， 道 渴而 死。弃其杖，化为 邓林 。 竞跑，赛跑 追到太阳落下的地方 想要 黄河 渭水 向北 大湖 中途 桃林 读山海经 · 其九 [ 晋 ] 陶渊明 夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊下，似若无胜负。 神力既殊妙，倾河焉足有！ 余迹寄邓林，功竟在身后。 ▲诗人赞美了夸父的哪些精神？ （神话中太阳所入之处） ? ? 1 ．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不 怕牺牲、造福人类的可贵精神。夸父临死前的 内心独白：学生自写，然后交流。