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三年级速算与巧算教案 【篇一：三年级简算教案】 一． 课题 二． 教学要求 熟练掌握，灵活运用巧算就可提高运算速度和正确率。 三． 教学过程 引入方式 新概念如何讲 例题 1． 427+3982.7365-1999 3.427+153+173+147 4.678-123-177 = 425+2+398 =7365+1-2000= (427+173 )+( 153+147 ) =678- ( 123+177 ) =425+400 =7366-2000 =600+300 =678-300=825 =5366 =900=378 =4545 =1000000 =292 =2700 随堂练习 1.1529-(453+529) 2.736-(237+136) 3.4253-(453-158)4.4995-(995 580) 5.786-201 6.99+999+101+1001 7.9+99+999 8.8+98+998+9998+99998 9.203+199+198+205+201+19610.673-251-14911.653+127+147 12.927-178-322 13.153+146+154+147 14.763-121-17915.124+241+159+276 16.108+34+92+166 17.151+150+148+146+15318.842-298 19.1654-599 20.738+599 21.832+197 22.475-198 23.2412-59624.999+676 25.687+1998 26.1147 99827.769+899 【篇二：加减法的巧算教案】 教学过程 第 1 讲加减法的巧算 在进行加减运算时，为了又快又准确，除了要熟练地掌握计算 法则外， 还需要掌握一些巧算方法。加减法的巧算主要是 “凑整 ”， 就是将算式中 的数分成若干组，使每组的运算结果都是整十、整百、 整千 ……的数，再 将各组的结果求和。这种 化零为整”的思想是加 减法巧算的基础。 先讲加法的巧算。加法具有以下两个运算律： 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即 a+b=b+a ， 其中 a， b 各表示任意一数。例如， 5+6=6+5 。 一般地，多个数相加，任意改变相加的次序，其和不变。例如， a+b+c+d=d+b+a+c=?? 其中 a，b，c， d 各表示任意一数。 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三 个数；或者， 先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的 和不变。即 a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) ， 其中 a，b，c 各表示任意一数。例如， 4+9+7=(4+9)+7=4+(9+7) 。 一般地，多个数 (三个以上 )相加，可先对其中几个数相加，再与 它 数相加。 把加法交换律与加法结合律综合起来应用，就得到加法的一 些巧算方 法。 凑整法 先把加在一起为整十、整百、整千 ……的加数加起来，然后 再与其它 的数相加。 例 1 计算： 23 ＋54＋18＋47＋82； (1350 ＋ 49＋ 68) ＋ (51 ＋ 32 ＋ 1650) 。 解： (1)23＋54＋18＋47＋82 =(23 + 47) + (18 + 82) + 54 =70 + 100 + 54 =224 ; (2)(1350 ＋49＋68)＋(51＋32＋1650) =1350 + 49 + 68 + 51 + 32+1650 =(1350 + 1650) + (49 + 51) + (68 + 32) =3000 + 100 + 100 = 3200。 试一试 1 ：速算。 497＋28(2)750＋1002 574 - 397 (4) 472—203 (5) 402 + 307—297—99 借数凑整法 有些题目直观上凑整不明显，这时可 “借数 ”凑整。例如， 计算 976 ＋85，可在 85 中借出 24，即把 85 拆分成 24＋61， 这样就可以先用 976 加上 24，“凑”成 1000，然后再加 61。 例 2 计算： 57 ＋64＋238＋46； 4993 ＋3996＋5997＋848。 解：(1)57＋64＋238＋46 =57 + (62 + 2) + 238 + (43 + 3) =(57 + 43) + (62 + 238) + 2+3 =100 + 300 + 2 + 3 =405 ; 4993 ＋3996＋5997＋848 =4993 ＋3996＋5997＋(7＋4＋3＋834) =(4993 ＋7)＋(3996＋4)＋(5997＋3)+834 =5000 ＋ 4000 ＋6000 ＋ 834 =15834。 试一试 2：速算。 307＋201—398