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人教版四年级英语教案 篇一： 2014 新人教版四年级上册英语全册教案】 2013-2014 新版 pep 四年级英语上册全册教案 unit one my classroom 第一课时 教学内容： a lets learn lets do c lets sing 教学目标： ． 能听懂、会说： whats in the classroom? aboard, two lights, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。 ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light, ． 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点： 学习 whats in the classroom? 及相关单词： classroom, window, door, picture, board, light 。 教学难点： ． window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教 学中应及时纠正。 ． 在回答 whats in the classroom? 时，注意单词复数的读音。 教具准备： ． 教材相配套的教学录音带 2． 教师自制的单词卡 教学过程： 热身、复习 ( warm-up / revision ) ． 教师播放第一册 recycle 1 单元中得 chant and find 部分，学 生跟着录音一起说。 ． 教师出示与 chant 内容相符的图片，问： whats in the picture? 让学生进行 回答。 picture 一词由这里引出。 ． 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 ． 引导学生用以上单词做问答练习，如： whats in the bag? whats in the pencil-case ? ． 在学生回答出问题后，教师可再追问： how many pencils/pens?? 使学生能用复数进行回答。如： whats in the pencil-case? a ruler, two pencils? （二）呈现新课（ presentation ） ． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说： this is a classroom. whats in the classroom? ． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给 与表扬（ desk, chair, picture 都已学过），也可让学生用中文回答。 ． 告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom ． 让学生观看本部分的教学课件 2 遍。[ unit 1 lets learn/a ] ． 让学生看着视频的画面回答： whats in the classroom? （ 在看 了两遍课件的基础上 ,考查学生的听力和记忆能力 ）学生不见得都能回 答出来 ,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导， 鼓励学生完整的回答出来。 whats in the classroom? a board, two lights, many desks and chairs … 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再 问： how many? 引导学生说出： a board 或 one board. two lights. 教师可以直接把 many 一词告诉学生。 6． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7 ． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单 词的方法。 如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板 上） 8． 学生跟读并模仿 lets learn 部分的内容。（使用教材相配套的 教学录音带） 9． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量： there are many things in the classroom. what are they? ．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到 新单词。 ．教师指着教室中的相关事物问学生： whats this? 让学生回答。 ．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上） ．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 ．让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 ．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给 与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极 性。对于说得很好的学生应及时表扬。 ． 教师和学生用英语进行交流，导入 lets do 的学习。 i can do