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中班小猪睡觉教案反思 篇一：中班音乐小猪睡觉说课】 中班音乐活动《小猪睡觉》说课 各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的 《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动 重难点、教学法及活动过程六个方面说课。 一、说活动设计意图 什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜 爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模 仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的： “教育内容的选择既要符 合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既 融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现 小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼 儿的经验和视野 ”。 中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的 节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词 简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。 二、说活动目标 本次活动的目标是： 、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。 、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。 三、说活动重点、难点 四、说活动准备： 活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课 件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使 用主要是激发幼儿的表演兴趣。 五、说教法和学法 新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引 导者。活动中力求形成 “合作探究式 “的师生互动。因此，在本活动 中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还 要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法： 1 、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一 答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，再加上肢体语 言，使幼儿更感兴趣。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有 创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿根据 歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。 、交流讨论法：我创造了一个自由宽松的活动环境，通过看课件， 让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，加深了幼儿对小猪的认识。 、角色表演法：幼儿带上可爱的小猪头饰，表演小猪憨态可爱的动 作，提高幼儿游戏的兴趣。多种教学方法的整合，克服了原有的说 教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 目标顺利实现，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的开 展。在本次活动中，我采用环环相扣的活动程序，活动步骤为：问 题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词（熟悉 xxxx x 和 xx xx 节 奏）、学唱歌曲、创编动作（手指动作和身体动作）、音乐游戏 （小猪睡觉）。 1 、问题导入，引起幼儿探讨的兴趣 我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的什 么样子？小猪是怎样睡觉的？激发幼儿想说的欲望，积极去探讨我 见过的小猪的样子，使幼儿更积极地参与活动的兴趣。 、帮助幼儿理解歌词 我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌，然后用课件让幼儿欣赏 、学唱歌曲 、创编动作进行表演 主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴 趣已经较为浓厚，再让幼儿模仿小猪的形象，更提高了幼儿参与活 动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小 手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表 现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自 由表现，选择表现较好的让全班模仿，这里体现学法中的相互学习， 从而体验表演的快乐。在这一部分活动的目标得以实现，重难点也 得到了突破。 、结束部分 最后幼儿带上小猪头饰进行《小猪睡觉》的角色表演，使幼儿在玩 中学，学中玩，复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作，形 成一个完整的教学链。 七、预设效果 本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在游戏 中自主发挥并根据各种节奏型做相应的动作，满足孩子发展的需要， 诣在通过三项目标的达成，促进孩子生活质量的提高。 对于说课的内容和方式的理解，我也是处于探索阶段，今天和各位 评委老师一起交流、探讨，有不当之处，希望大家多提宝贵意见。 篇二：幼儿小班音乐说课稿：小猪睡觉小班音乐活动《小猪睡觉》 活动目标： 学唱歌曲 ,掌握歌曲中 **** * 的节奏，能根据歌词做相应动作。 能愉快参与活动 ,用自然的声音唱歌。 活动准备： 电脑 ,动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪 是怎样睡觉的。 ” 幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画 ,教师边讲述。 分段看动画 “请你们把小猪的动作用一句话来说一说。 ”幼（儿尝试