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装饰自己的名字教案 【篇一：《装饰自己的名字》教案】 第3课 《装饰自己的名字》教案 教学目的： 、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣； 、了解一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤； 、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学 会表现自己，让别人了解自己。 教学重点：尝试使用各种画具的乐趣我的名字叫 教学难点：区别各种画种 教学准备：师生各种绘画用具 图片 我的名字叫课件 教学过程： 一、 活动：介绍自己 二、 介绍课前常规 、 美术课的各种常规工具 笔：铅笔、彩笔、蜡笔 纸：画本、画纸、彩纸 用品：剪刀、橡皮等 、 美术课纪律 认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自 己画、也可以合作画；同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学 说说自己的画 工具要准备好。 三、 绘画创作： 1、 刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记 不住，请小朋友用画画的形式告诉我 2 、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写 大一点 、 把自己的姓名装饰一下，我的名字叫工具各异 、 添画其他，完善画面我的名字叫 【篇二：装饰自己的名字教案】 《装饰自己的名字》教学设计 一、教学目标 知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名 字，了解装饰自己名字的方法。 过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己 的名字。 情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。 二、教学重难点 教学重点：美化装饰自己名字的方法。 教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。 三、教学策略 我们可以用 “戴帽子 ”、 “穿花衣 ”、“找朋友 ”等学生可以理解的语言， 引导学生借助对自己名字的笔画、结构、字义，作有趣的联想和变 形，添画。在美化和创作的过程中。体会用美术方法对自己的名字 进行装饰，体验独特的创意与表达。 四、教学过程 1 ．创设情景，激趣导入 （1）学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解自己名字的 由来。） 教师：同学们，我们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的 爸爸妈妈从汉字中精心挑选了一个或两个字作为你的名字，谁能告 诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？ 请一位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。 教 师：假如老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？ （2）教师板书：把汉字变成图画，使学生名字变漂亮。 教师：同学们，这里做了什么改变？ （3）教师出示课题 打开书，看第 3 课《装饰自己的名字》，大家一起来读一下课题。 那么有什么办法能使自己的名字变得漂亮呢？我们一起来学习。 2 ．组织教学： 引导欣赏，启发装饰灵感 过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看 : 了解三种装饰方法 “戴帽子” 以“吴”字介绍方法一 请学生认一认，这是什么字？ 教师：大家看，怎么把这个字装饰好看呢？ 教师：小吴同学有什么爱好？ 小结：他最喜欢玩电脑，上面的 “口 ”变成了电脑，这样的方法我们 称作“戴帽子 ”。 板书：戴帽子 “穿花衣” 教师：还是 “吴 ”字，你发现什么呢？ 小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称之为 “穿 花衣 ”。 板书：穿花衣。 “找朋友” 举例： “李”字 教师：请大家再看屏幕，认一认，这是什么字？ 教师：有什么好方法使它变漂亮呢？请看： 教师：同学们， “李 ”字为什么要这样装饰呢？ 小结：李字的木边变成了小动物，原来他在装饰这个字的时候想到 了小动物，找到了小蜜蜂这个好朋友来装饰，这个方法我们叫做 “找 朋友 ”。 板书：找朋友（就是把与字相关图形或元素加到里面去。） 3 ．欣赏装饰的名字 同学们，我们刚刚学了 “戴帽子 ”、“穿花衣 ”、“找朋友 ”三种装饰名 字方法。有的同学对自己的名字进行了装饰，我们一起来认一认 （举例 “钱春颖 ”） 同学们认一认，这个名字用了什么装饰方法呀？ “钱”用了什么方法？（学生回答 “戴帽子 ”）， “春”为什么这样装饰？ 用了什么方法？（学生回答 “找朋友 ”），还可以用 “穿花衣 ”的方法 呢。 教师小结：从这个名字我们感受到：春天，温暖的阳光普照大地， 树上无数嫩绿的新芽探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光 下闪闪发亮。 放映幻灯片，让同学们再来认一认，下面这个名字用了什么方法呀？ 小结：这个名字用了 “戴帽子 ”、“找朋友 ”的方法，从名字中我们猜 想他的理想可能是乘着小船探索动物世界吧。 放下一张幻灯片，同学们认一认这个名字，它用了什么方法（找朋 友），鼓励学生：你真会观察，我们感受到她是一位漂亮又可爱的 小女孩。 小结：同学们，装饰自己的名字，我们可以从汉字的 “头上 ”、“身 上”、“脚上 ”下功夫。普通的名字经