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毕业设计重难点 【篇一：毕业设计开题报告 12 】 毕业设计 （论文 ）开题报告 题目： 搞岗高架桥 方案比选与施工图设计 课题类别：设计V论文□ 学 生 姓 名：黄筱淇 学 号： 200925020110 班 级：桥梁 0903 班 专业（全称）：土木工程（桥梁工程方向） 指 导 教 师：涂光亚 2013 年 3 月 1 2 3 4 【篇二：毕业设计开题报告 （郑晓旭 ）】 毕业设计开题报告 信息技术与课程整合网络课程的设计与开发 素材型教学资源与课件 型教学资源的建设 学 院： 信息技术工程学院 班 级： 教育技术学 0901 班 学生姓名： 郑晓旭 指导教师： 胡勇 职 称： 讲师 2012 年 11 月 30 日 毕业设计开题报告 附页 毕业设计开题报告 一、研究目的 利用 moodle 软件对《信息技术与课程整合的理念与实施》这本书 的网络课程进行设计与开发，主要涉及素材型教学资源与课件型教 学资源的建设这两章的内容。旨在帮助教师与学生进行科学有效的 学习，辅助教师教学，方便学生自学。课程的可用性：可以作为教 师讲课及学生学习的资源来使用。课程的可靠性：涉及的知识及题 目科学准确，能真正达到促进学习效果。课程的安全性：设置安全 机制，保证网络课程的正常运行和保护学习者的隐私。 二、主要研究内容 熟悉 moodel 软件的各个功能，如何添加和删除控件，如何修改和 管理内容，怎样设计相关的教学活动。了解《信息技术与课程整合 的理念与实施》这本书中 “素材型教学资源的建设 ”和“课件型教学资 源的建设 ”这两部分内容的学习目标，重难点，学习方法等。利用 moodel 软件制作的网络课程的形式来表现信息技术与课程整合中素 材型教学资源与课件型教学资源的建设的相关内容。熟悉利用 moodel 平台来开发和设计网络课程的相关步骤与环节。 三、课题的准备情况及进度计划 课题的准备情况 首先要了解 moodel 软件的主要功能和优缺点。对于学校教学者， moodle 除提供数字学习课程的简单开设功能，尚兼具各种师生互动 模块，像是上传或分享教学资源、联络管道、课程行事历等，收集 学生意见及看法，并详实的记录学生们的学习历程，此皆有助于教 师了解学生们的学习状况，以提升教学质量。使用 moodle 教学平 台的优点 ：将重点条列，架构分明；插入图片，使学生亲眼可见， 增强印象；插入影片，使教室延伸至室外，将大自然带入教室；协 助视觉型学习学生，容易了解课程内容；教学媒体随时带在身边 一网 络；随时可以缴交作业；可增加动画、影片，提升学习兴趣；不受 限于课堂时数、进度等的压力，可补充更多的内容与单元；学生可 以自由上网反复学习；增加学生预习与复习之自学能力；评量方式 可多元化 。 接着我们再来了解 “素材型教学资源的建设 ”与“课件型教学资源的建 设”的学习目标和重难点。学习目标：①明确资源型教学资源的分类。 ②理解素材型教学资源建设的技术规范。③掌握素材型教学资源的 获取方法。④了解不同类型素材型教学资源的制 作方法。⑤明确常用课件编著工具的特点。⑥掌握多媒体课件的设 计环节。⑦了解多媒体课件的具体制作。 其中“素材型教学资源的建设 ”和“课件型教学资源的建设 ”主要包括 以下几个方面。 素材型教学资源的分类。从教育教学的需要和教育资源建设的实际 出发，素材型教学资源主要包括多媒体素材库、课件库、题库、学 科教案库、教学论文库等五个资源库。根据媒体的不同性质，多媒 体素材一般分为：文本素材、图形图像素材、音频素材、视频素材、 动画素材等五大类。 素材型教学资源建设的技术规范。目的是为资源开发者提供一致的 标准，以统一开发者的行为，达到资源基本属性结构的一致性，以 实现资源在区域内的广泛共享，并为教育者或学习者对教学资源的 查找、评估、获取和使用提供最大效率的支持，同时也为不同资源 库系统实现数据的共享和互操作提供便利。 素材型教学资源的获取与制作。一般有从光盘中获取素材型教学资 源和从网络上获取教学资源这两种获取资源的方法。 多媒体课件编著工具的选用。课件编著的 “亮点神器 ”—powerpoint. 课件编著的 “编辑大王 ”—authorware. 课件编著的 “闪亮新秀 ”—flash. 课件编著的 “网络圣手 ”—frontpage. 课件编著的 “数学宠儿 ”—几何画 板。 多媒体课件的设计环节。①多媒体课件的课题选择。②多媒体课件 的教学设计：学习需求的分析；教学内容的分析；教学对象的分析； 教学目标的确定；教学策略的选择；教学媒体的选择；教学评价的 制定。③多媒体课件的系统设计：导航策略设计；交互页面设计。 ④多媒体课件的稿本编写：文字稿本的编写；制作稿本的编写。⑤ 多媒体课件的评价与修改。 多媒体课件的制作实例。 了解