小学奥数系统总复习21398.pdfVIP

奥数教学简介 　 第一讲 一、课程特色： 第一题：时钟问题 1、教材与现行小学奥数教程同步； 有一个始终每小时快20秒，它3月1日中午12点准确，下一次准确的时间 2、教材难度适中，体现科学性，现实性，有挑战性，突出实、难、巧、 是什么时间？（5月30日 12时） 趣的特点。 答： 一圈快 20x12=240秒 =4分，一共要快几圈才会正好对准标准时间 二、教学理念： 12x60÷4=180 （圈），换算成是几日180x12=2160时=90 日，3月1日中午12时+90 通才教育和趣味教育。 日=5月30日12时 三、教学目标： 第二题：几何问题 以通才教育和趣味教育理念为指导，提高学生的学习成绩，培养学生在现 实生活中运用数学方法和数学思维解决实际问题的能力，进而开拓学生的思维， 如图，ABC 是等腰直角三角形，D 是半圆周 为学好奥数打下坚实的基础。 的中点，BC 是半圆的直径．已知 AB=BC=10，那么 如何学好奥数？ 阴影部分的面积是多少？(圆周率取3.14) 1、直观画图法：解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、 答： 线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化， 可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的 本质，迅速解题。 2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒 推，直到题目中问题得到解决。 3、枚举法：奥数题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的 方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据 题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。 4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你 可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。 5、巧妙转化：在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化 成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟 悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 6、整体把握：有些奥数题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要， 如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局 部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。 - 1 - 第三题：和差倍问题 　　春风小学原计划种杨树、柳树和槐树共1500棵，植树开始后，当种了杨树 第二讲 总数的3/5和30棵柳树后，又临时运来15棵槐树，这是剩下的3种树的棵数恰好 【计算题】 相等，问原计划要栽植这三种树各多少棵？ 1．难度：★★★★ 答：假设杨树、柳树和槐树棵树分别为：a、b 和 c，由题意可得： a+b+c=1500 (1 - 3/5)a=b-30 b-30=c+15 （1）计算： （2） （结果写成分数形式） 易得到三种树分别为：825、360、315棵 【答案