春分夏至秋分冬至的昼夜长短情况.docxVIP

春分夏至秋分冬至的昼夜长短情况 篇一：昼夜长短变化规律教师版】 昼夜长短的变化规律 考点一： 1 ．昼夜长短纬度分布规律 [ 情境导入 ] 观察地球 2 分 2 至日光照图，比较不同纬度的昼夜状况， 说出不同时间昼夜长短纬度分布规律？ [诱导点拨 ] 由上图表总结归纳出：太阳直射点的位置决定昼夜长短状况。太阳 直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且越向该半球的高纬度地 区白昼时间越长。且太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。 [典例解剖 “十一 ”过后，北京某中学开始使用冬季作息时间，第一节 课时间由7 : 40开始改为8 : 00，放学时间也提前了 1小时。而此 时我国某城市仍保持 9 : 00上课，19 : 05放学的作息时间。据此回 答 3 .北京某中学调整作息时间的主要依据是 a .气温高低c .经度差 异 ( d) b .太阳高度d .昼夜长短 解析：第 3 题，作息时间是根据白天时间长短来确定的。 “十一 ”过 后，位于北半球的北京昼短夜长，为了充分利用白天时间，作息时 间相应的调整为第一节课时间延迟，放学时间提前。 考点二：昼夜长短的变化规律 [情境导入 ] 观察地球 2 分 2 至日光照图，比较同一纬度的昼夜状况， 说出不同时间昼夜长短变化规律？ [ 诱导点拨 ] 由上图表总结归纳出：太阳直射点的移动方向决定昼夜长短的变化 趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个半球 移动，哪个半球昼变长夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越 大。 ( 1 )此刻太阳直射点的坐标为。 p 点的纬度是 _。 (2)a、b、c三点中，白昼时间最长的是。 (3)这一天地球上极夜范围 是。 (4)如果 a 点的时间为 19 点 20 分， b 点所属时区是 。 （5）此日以后太阳直射点将向半球白昼将变长 （方向 ）移动，北半球白 昼将怎样变化？ 探究点一：昼夜长短的计算方法 ［思路归纳 ］见高考总复习第 29 页“方法点拨 ”栏目第 1 点（ 4） （北京时间 ）表。 （1）三地按纬度由高到低排列正确的是 （b ） a .①②③b .①③② c .②①③d .③①② 解析：第 （ 1 ）题，本题考查不同纬度地区昼夜长短的分布情况，意在 考查考生根据昼夜长短判断纬度高低的能力。太阳直射点不在赤道 时，纬度越高的地区，昼长与 12 小时之差就越大；计算并比较三个 地方的昼长与12小时之差可知，①地纬度最高、②地纬度最低。 探 究点二：昼夜长短与日出、日落方位 ［思路归纳 ］见高考总复习第 29 页“方法点拨 ”栏目第 2 点 ［典例解剖 ］ 图甲为①②③三地夏至日一天内直立杆的影子朝向和长 度变化示意图，杆的长度均为 1米。读图，回答1?2题。 ．①②③三地纬度由高到低的顺序是 （ a ） a .①②③c .③②① b .②①③d .③①② .①地的某城市房地产开发商开发了别墅式海滨景观房，并宣传四 季可观海上日出 （假设天气晴朗 ），开盘后房屋销售一空。图乙为该小 区住户分布示意图，入住后，出现住户把开发商告上法庭的现象， 其原因可能是 a .夏季，大部分住户无法看到海上日出 b .冬季，大部分住户无法 看到海上日出c .全年，大部分住户无法看到海上日出 d .楼间距太 小，根本无法看到海上日出 （ a ） 【篇二：昼夜长短的变化设计 5】 《昼夜长短变化规律及其计算》学案 课前分析： 一、教学目标 1.知识与技能： 分析地球运动的地理意义（课标） 1 ）理解昼夜长短变化的原理 2）分析昼夜长短变化规律、能判断太阳光照地球的示意图的季节 3） 学会昼夜长短的计算方法 2. 过程与方法目标： 通过相关动画、图表，分析和探究昼夜长短分布和变化规律及昼夜 长短的计算 3.情感态度和价值观目标： 通过学习，培养学生空间观测、想象、思维和解决问题的能力。 二、 重点、难点 1.重点： [1] 昼夜长短变化的原理； [2] 昼夜长短的变化规律； [3] 昼长夜长的计算方法 2.难点： [1] 昼夜长短变化规律； [2] 昼长夜长 的计算方法 教学过程 引入新课： 晨昏线把它经过的纬线圈分割成 昼 弧和 夜 弧，它们的长度比例代 表该纬度上所有地方的 长和长的比例 按照昼弧和夜弧的长度比例我们可以确定不同纬线圈上白昼和黑夜 的时间长短的分布规律。 一、昼夜长短的分布规律 阅读下列昼夜分布示意图（箭头表示太阳光直射点的位置），完成 探究一和表格内容 冬至到春分之间或秋分到冬至之间 春分到夏至之间或夏至到秋分之 间夏至日 冬至日 昼夜长短侧视图 春分日或秋分日 探究一：根据北半球不同时刻日照示意图，结合太阳直射点的位置 分析南北半球昼夜长短的分布规律 1 ）当直射点在赤道（节气是 ）时，此时全球昼夜长短的分布规律 2 ）直射点在北半球（