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林清玄昔年樱花在阅读题及答案 每年春天，阳明山樱花 盛开的时节，我会几度上山赏樱。 每一次，我总会绕到平等里，去看一棵无法正确标示所在的樱 花，那棵樱花并不是特别美，也不是特别高大，而是我童年时代第 一次上阳明山，曾在那棵樱花树前拍照。 四十年，就这样流过去了 ! 当我每一次到那棵樱花树前，有一些心 情、一些记忆就仿佛还 魂似的，魂魄一朵朵地飘到树上，凝结成鲜艳的红。 是十岁的一个春日，堂哥带我上阳明山，他说： “假日的大道车 多，我们走小路上去！ ”当时，平等里的道路尚未畅通，我们沿石阶 步行，穿过相思林与芒草，跨过月桃花与台风草， 终于看见一株小小的盛开的樱花。 堂哥说： “这是你看到的第一棵樱花，拍张照吧！ ” 我站在那樱花树边，表情肃穆地拍了一张照片。 那不只是我与樱花的第一张合照，也是我第一次看见樱花。 樱花使我惊艳，它的花色鲜明繁茂，却有着粗黑苍劲的树枝， 那花与枝仿佛不是一体，而是许许多多粉红色的蝴蝶停在枯枝上， 等待起风，蝴蝶就会哗然飞起！ 对一个 乡下孩子，樱花不只是花，而是一个春天的感觉，一个 美的化身。 春天的感觉，使人在霜雪侵凌的日子，保持着希望。 美的化身，使人在尘俗淹没的生活，保有着光芒。 不知道为什么，那一棵樱花树就从山边移植到我的心上。堂哥 已经逝世多年，照片也不知去处，樱花还在开着，似乎永远开着。 我不知道一棵樱花树可以活多久，每一次转过去看到那樱花， 总使我欣喜不已。昔年的樱花还在开着，而且愈开愈美，一年比一 年繁茂。这棵樱花对我，有着特别的意义，从那时起，我特别期待 春天，而我的心里总有春天。从那时起，我与美好的世界相认，希 望自己能一直迈向美的人生。 当然了，世界不是永远有春天，也有天寒地冻；人生也不是一 向美好，也有陋败蒙尘。 每次上山，山上的樱花总是呼唤着： “昔年樱花在，如今更繁 华！ ”那呼唤使我穿过暗巷和幽谷，使我跨过黑暗与冷寂，像是回到 十几岁的无忧岁月，与樱花相扶合影。 每个人的心里都需要一个人、一棵树、一片草原、一间木屋、 一个故乡，也许不必真实存有，却是一个不变的碑石。在每回想起， 每次相遇，有一点光、一点温暖、一点希望。 我很高兴，我的那棵树是繁美的樱花！ 我很高兴，昔年的樱花还在！我每年都去朝拜！ 9． “我”几度上山赏的这一棵樱花树是一棵怎样的树？请结合文 意，简要概括。 （4 分 ） 10．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 （4 分） 樱花使我惊艳，它的花色鲜明繁茂，却有着粗黑苍劲的树枝， 那花与枝仿佛不是一体，而是许许多多粉红色的蝴蝶停在枯枝上， 等待起风，蝴蝶就会哗然飞起！ 那呼唤使我穿过暗巷和幽谷，使我跨过黑暗与冷寂，像是回 到十几岁的无忧岁月，与樱花相扶合影。 那棵樱花树，对于作者而言，有哪些意义？（ 4 分） 作者说： “每个人的心里都需要一个人、一棵树，一片草原、 一间木屋、一个故乡，也许不必真实存有，却是一个不变的碑石。 你是否认同作者的观点？这个碑石真的不必真实存有？请结合生活 实际谈谈你的看法。（ 4 分） 【 答案：】 9．无法正确标示所在（ 1 分）；初见时不是特别美和特别高大， 但愈开愈美，一年比一年繁茂（ 2 分）；整体上花色鲜明繁茂、树枝 粗 黑苍劲（ 1 分）。 10 .①运用比喻，将 樱花”比作 粉红色的蝴蝶”点明樱花的 颜色美和形态美，且借助联想，想象樱花随风起舞，使樱花更具动 态美，形象生动地写出花朵的繁美，引人入胜。 ②运用拟人手法， “呼唤 ”一词唤起作者对童年美好岁月的回想， 且以 “暗巷和幽谷 ”和 “黑暗和冷寂 ”等暗示人生路上的天寒地冻和陋 败蒙尘，以此赋予樱花美的深意。 （写法和作用各 1 分） 11．这是 “我”人生看到的第一棵樱花，其承载着 “我”童年 时代 与堂哥在阳明山的美好回忆（ 1 分）；在 “我”眼中，樱花是春天的感 觉，是美的化身（ 1 分）， 象征着我对美好世界和美好人生的探索 与追求（ 1 分）；它是 “我”人生路上温暖与希望的源头（ 1 分）。 1 2．同意，这是一个精神源头， “碑石 ”本身就意味着永远矗立 不倒，而它其实就是我们内心的 “源头活水 ”，这个人或者事物也许 已经不存在了甚至没有存在过，但是他（或者她、它）依然能够源 源不断给予我们力量，所以说，这个碑石不必真实存有。 不同意，这个碑石一定要有真实存在，有具体人物或者事物来 承载我们内心的精神源头，如：文中的 “我 ”就把自己美好的情感寄 托在这棵樱花树上，所以说，一定要有真实存在的碑石。（表明观 点 1 分，观点言之成理即可）